目的和认知是托尔曼学习理论中的两个重要中介变量,所以称他的学习理论为认知—目的说。() 此题为判断题(对，错)。
3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于( )A.格式塔的认知理论B.托尔曼的认知发展理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论
托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（ ）的过程。
托尔曼认为，学习是头脑中形成（ ）A.图式B.认知结构C.认知地图D.神经痕迹
试论述托尔曼认知一目的说的主要内容，并结合实际，谈谈它对教学工作的启示。
“认知地图”的概念是由（ ）提出来的A.皮亚杰B.考夫卡C.班杜拉D.托尔曼
对认知学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是A.内部强化B.外部强化C.替代强化D.自我强化
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式B.认知地图C.学科基本结构D.认知结构
认知理论的主要代表人物有（ ）A.托尔曼B.奥苏泊尔C.布鲁纳D.加涅E.诺斯
认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、托尔曼D、布鲁纳
货币政策失误是导致金融动荡的根本原因，持有此观点的学者是（）。A、弗里德曼B、托宾C、金德尔伯格D、克鲁格曼
认知地图论的提出者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、托尔曼D、科勒
学习的认知理论包括（）A、托尔曼的认知--目的说B、布鲁纳的认知发现说C、奥苏伯尔的认知同化理论D、加涅的信息加工学习理论
托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是（）A、刺激B、目的C、认知D、反应
早期的认知结构理论以（）的顿悟说为代表。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、苛勒D、托尔曼
“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。A、斯金纳B、班杜拉C、苛勒D、托尔曼
提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。A、桑代克B、奥苏伯尔C、托尔曼D、布鲁纳
托尔曼的学习观强调（）。A、认知B、中介C、目的D、整体
认知学派的学习理论的研究起源是（）A、托尔曼B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、苛勒
提出认知地图理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼
单选题“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。A斯金纳B班杜拉C苛勒D托尔曼
单选题提出认知地图理论的心理学家是（）。A桑代克B苛勒C布鲁纳D托尔曼
多选题托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是（）A刺激B目的C认知D反应
单选题认知地图论的提出者是（）A维果斯基B皮亚杰C托尔曼D科勒
单选题认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A皮亚杰B维果斯基C托尔曼D布鲁纳
多选题托尔曼的学习观强调（）。A认知B中介C目的D整体