根据对评价结果的解释，可将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
根据()的不同,可把课程评价分为自我评价和外来评价。 A、评价目的B、评价手段C、评价主体D、参照标准
根据教学评价的功能，可将其分为（ ）。A．形成性评价与总结性评价 B．常模参照评价与标准参照评价 C．配置性评价与诊断性评价 D．正式评价与非正式评价
根据教学评价使用的材料不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()
根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（ ）。A.标准化学绩测验与教师自编测验B.量化的教学评价与质化的教学评价C.准备性评价与总结性评价D.常模参照评价与标准参照评价
根据对教学评价的资料的处理方式不同，可以将教学评价分为()A.量化的教学评价B.常摸参照评价C.标准参照评价D.质化的教学评价
(2007年)根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.形成性评价与总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价C.配置性评价与诊断性评价D.正式评价与非正式评价
(2007年10月)根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.形成性评价与总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价C.配置性评价与诊断性评价D.正式评价与非正式评价
评估有各种各样的参照标准，根据评估参照的标准不同，可将教育评估分为（）与（）。
根据参照标准不同，可将评价划分为（）。A、诊断性评价B、相对评价C、绝对评价D、个体内差异评价
按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）A、相对评价和绝对评价B、定性评价和定量评价C、自我评价和他人评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
根据评价方式的不同，教学评价可以分为（ ）。A、总结性评价、形成性评价与诊断性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、标准化测验评价与教师自编测验评价D、系统测验评价和日常观察评价
根据教学评价的功能，可将其分为（）A、形成性评价与总结性评价B、常模参照评价与标准参照评价C、配置性评价与诊断性评价D、正式评价与非正式评价
根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（）。A、标准化学绩测验与教师自编测验B、量化的教学评价与质化的教学评价C、准备性评价与终结性评价D、常模参照评价与标准参照评价
根据评价参照的标准，可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和（）。
根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）A、标准参照评价B、常模参照评价C、自我评价D、他人评价
单选题根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（）。A标准化学绩测验与教师自编测验B量化的教学评价与质化的教学评价C准备性评价与终结性评价D常模参照评价与标准参照评价
判断题根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 ( )A对B错
单选题从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）。A正式评价与非正式评价B配置性评价与诊断性评价C形成性评价与总结性评价D常模参照评价与标准参照评价
判断题（2014湖南长沙）根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。()A对B错
单选题根据评价方式的不同，教学评价可以分为()。A总结性评价、形成性评价与诊断性评价B常模参照评价和标准参照评价C标准化测验评价与教师自编测验评价D系统测验评价和日常观察评价
单选题按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）A相对评价和绝对评价B定性评价和定量评价C自我评价和他人评价D诊断性评价、形成性评价和总结性评价
填空题评估有各种各样的参照标准，根据评估参照的标准不同，可将教育评估分为（）与（）。
多选题根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）A标准参照评价B常模参照评价C自我评价D他人评价