编制测验时首先应该明确( )A、潜在测验对象的年龄范围B、潜在测验对象的智力水平和文化程度C、用来测验的心理特性D、测验的用途E、以上都应该明确
选择项目形式时应该考虑A、测验的目的B、用以编制测验的材料的性质C、潜在测验对象团体(总体)的特点D、测验人数、经费和时间等限制E、以上都应考虑
编制测验前（ ）。A．应明确测验对象，但不必考虑群体的人文变量B．应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验C．应明确测验对象，同时应考虑群体的人文变量D．应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，二者有极严格的区分
测验用途不同，编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。在测验编制前就应明确所编出的测验是要对被试者做（ ）。A．描述B．诊断C．选拔D．预测
（ ）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。A．心理测验的对象B．心理测验的用途C．心理测验的动机D．心理测验的目标
( )是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为 特征。(A)心理测验的对象 （B)心理测验的用途(C)心理测验的动机 （D)心理测验的目标
在编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团 体。只有对受测者的（ ）等心中有数，编制测验时，才能有的放矢。 (A)年龄 （B)受教育程度(C)社会经济水平 （D)阅读水平
编制心理测验时确定测验目的要解决的问题包括A.明确测量对象B.明确测量目标C.明确测量用途D.明确评分方式
在编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（ ）等心中有数，编制测验时才能有的放矢A.年龄B.受教育程度C.社会经济水平D.阅读水平
在编制测验时，首先要确定测验的目的，具体讲就是要明确（）、（）和（）。
划分智力测验及人格测验的测验标准是（）A测验材料B测验功能C测验对象D测验方式
确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。A、明确测验对象B、明确测验的用途C、明确测验性质D、明确测验的意义
为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（）。A、确定测验目的B、确定测验属性C、明确测验的性质和用途D、被试的特征E、分析测验目标
美国，常见的多水平团体智力测验有（）。A、汉蒙—耐尔逊心理年龄测验B、库尔门测验C、瑞文渐进测验D、欧提斯测验E、韦氏智力量表
从测验的具体对象可将心理测验分为成就测验、智力测验、性向测验、态度测验、性格测验和品行测验等六种形式。
根据测验的具体对象，可以将心里测验划分为认知测验和（）A、成就测验B、人格测验C、智力测验D、能力倾向测验
根据测验的具体对象，可将心理测验分为（）。A、成就测验与智力测验B、认知测验与价格测验C、态度测验与品德测验D、描述性测验与预测性测验
单选题划分智力测验及人格测验的测验标准是（）A测验材料B测验功能C测验对象D测验方式
单选题编制测验时首先应该明确（）。A潜在测验对象的年龄范围B潜在测验对象的智力水平和文化程度C用来测验的心理特性D测验的用途E以上都应该明确
单选题编制测验计划时首先应该明确下列哪项?（ ）A测验的用途B潜在测验对象的年龄范围C用来测验的心理特性D潜在测验对象的智力水平和文化程度E以上都应该明确
单选题（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。A心理测验的对象B心理测验的用途C心理测验的动机D心理测验的目标
单选题根据测验的具体对象，可以将心里测验划分为认知测验和（）A成就测验B人格测验C智力测验D能力倾向测验
单选题选择项目形式时应该考虑（）。A测验的目的B用以编制测验的材料的性质C潜在测验对象团体（总体）的特点D测验人数、经费和时间等限制E以上都应考虑
单选题心理测验的目标是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的（ ）或行为特征。A心理对象B心理用途C心理动机D心理变量
单选题确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。A明确测验对象B明确测验的用途C明确测验性质D明确测验的意义
判断题从测验的具体对象可将心理测验分为成就测验、智力测验、性向测验、态度测验、性格测验和品行测验等六种形式。A对B错
单选题根据测验的具体对象，可将心理测验分为（）。A成就测验与智力测验B认知测验与价格测验C态度测验与品德测验D描述性测验与预测性测验
多选题心理测验工具经常被用来测量个人的智力性向与人格态度，下列何者叙述可以说明智力测验与态度测验的方法和种类？（）A性向测验是测量个人的潜在能力偏向B智力测验与性向测验都只有笔试测验没有操作测验C人格测验可以用非文字的投射测验来实施，例如画人测验D智力测验以测出个人得分比较常模分数高或低来估计其智商E态度测验常用自陈量表的方式来测量