单选题先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()。A可逆性B不守恒性C守恒性D自我中心化

单选题
先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()。
A

可逆性

B

不守恒性

C

守恒性

D

自我中心化


参考解析

解析: 先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些,这说明幼儿的思维具有不守恒性。儿童的概念是具体的、动作的,而非抽象的,思维具有不可逆性。

相关考题:

为了让幼儿更容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。() 此题为判断题(对,错)。

把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出,或由幼儿自己提出,让幼儿进行交流,互相补充、互相启发、充分思考的活动是操作活动。()

把等量的橡皮泥捏成不同的形状,球形或长条形,有的幼儿认为球形大,有的认为长条形大。这说明幼儿的思维具有(  )。A.具体性B.形象性C.片面性D.固定性

先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有(  )。A.可逆性B.不守恒性C.守恒性D.自我中心化

幼儿用橡皮泥制作许多颜色的小圆球,该活动幼儿要运用到的泥工基本技能是( )。A.拉伸B.团圆C.压扁D.搓长

【结构化试题】  两个幼儿玩玩具,其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了,作为他们的老师,这时你该怎么处理?

王老师得知红红偷拿了同伴的玩具,没有当着全体幼儿的面批评红红,而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。 A、正确,幼儿需要赏识B、不正确,幼儿是有个性的人C、正确,幼儿需要尊重D、不正确,幼儿是有发展潜能的人

先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()。A可逆性B不守恒性C守恒性D自我中心化

为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。A对B错

两个幼儿玩玩具,其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了,作为他们的老师,这时你该怎么处理?【幼儿园】

为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是()。A、老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边B、老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画C、幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画D、老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画

把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出,或由幼儿自己提出,让幼儿进行交流,互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。

为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。

在幼儿早期,幼儿比较容易区分不同颜色的物体,但不太容易根据语言指示来准确地选择相应的颜色,若要求幼儿对不同颜色进行命名,则这种活动就更难些。()

让儿童比较大小相同的两个泥团,当着他的面把其中一个泥团搓成长形,幼儿会认为搓长了的泥团比原来的体积大了。这说明幼儿的思维具有()。

先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()A、可逆性B、不守恒性C、守恒性D、自我中心化

幼儿用橡皮泥制作许多颜色的小圆球,该活动幼儿要运用到的泥工基本技能是()A、拉伸B、团圆C、压扁D、搓长

先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()。A、可逆性B、不守恒性C、守恒性D、自我中心化

把两块相等的球型橡皮泥中的一块压成饼状,儿童认为虽然饼状的橡皮泥面积变大了,但是两者还是相同的,这说明儿童具有( )A、类别关系认识B、互反关系认识C、可逆关系认识D、补偿关系认识E、演绎关系认识

判断题在幼儿早期,幼儿比较容易区分不同颜色的物体,但不太容易根据语言指示来准确地选择相应的颜色,若要求幼儿对不同颜色进行命名,则这种活动就更难些。()A对B错

单选题教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥,等幼儿确认它们是一样重之后,把其中一块搓成细长条形。这时,大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的思维具有( )。A片面性B可逆性C自我中心性D经验性

单选题王老师得知红红偷拿了同伴的玩具后没有当着全体幼儿的面批评红红,而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法()。A正确,幼儿需要赏识B不正确,幼儿是有个性的人C正确,幼儿需要尊重D不正确,幼儿是有发展潜能的人

填空题让儿童比较大小相同的两个泥团,当着他的面把其中一个泥团搓成长形,幼儿会认为搓长了的泥团比原来的体积大了。这说明幼儿的思维具有()。

判断题把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出,或由幼儿自己提出,让幼儿进行交流,互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。A对B错

单选题为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是()。A老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边B老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画C幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画D老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画

单选题幼儿用橡皮泥制作许多颜色的小圆球,该活动幼儿要运用到的泥工基本技能是()A拉伸B团圆C压扁D搓长

单选题把两块相等的球型橡皮泥中的一块压成饼状,儿童认为虽然饼状的橡皮泥面积变大了,但是两者还是相同的,这说明儿童具有( )A类别关系认识B互反关系认识C可逆关系认识D补偿关系认识E演绎关系认识