把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。
把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。
相关考题：
在幼儿园社会教育活动中,师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题,也可以解答幼儿的问题,不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用,这一方法是() A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、观察演示法
运用谈话法应该注意()。A、教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法B、谈话的问题是幼儿熟知的C、在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答D、教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
阅读下面材料，回答问题。幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）A、引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考B、用提问的方式组织幼儿进行讨论C、在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品D、注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象
一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）。A、活动过程包括开始部分、基本*部分、结束部分B、活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验C、教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分D、设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写
情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪？（）A、使幼儿经常处于愉快的情绪状态B、允许幼儿适当的宣泄C、束缚孩子的活动、交往D、让幼儿学会认识和评价自己与他人
上数学课时，教师让幼儿每人手里拿一套计算卡片跟随老师动手演算。教师此举的目的在于（）A、使幼儿明确活动的目的和任务B、丰富幼儿的知识经验以促进注意品质的发展C、让幼儿在积极的动手活动中保持有意注意D、对幼儿提出一定的注意要求，使幼儿控制自己的注意力
活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。A、做好物质准备B、与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围C、准备好材料D、准备好设备、物品和材料
多选题一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）。A活动过程包括开始部分、基本*部分、结束部分B活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验C教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分D设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写
单选题为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）A引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考B用提问的方式组织幼儿进行讨论C在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品D注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象
单选题在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是（）A讲解法B谈话法C讨论法D观察演示法
判断题把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是发现活动。A对B错