把两块相等的球型橡皮泥中的一块压成饼状，儿童认为虽然饼状的橡皮泥面积变大了，但是两者还是相同的，这说明儿童具有（ ）A、类别关系认识B、互反关系认识C、可逆关系认识D、补偿关系认识E、演绎关系认识
把两块相等的球型橡皮泥中的一块压成饼状，儿童认为虽然饼状的橡皮泥面积变大了，但是两者还是相同的，这说明儿童具有（ ）
- A、类别关系认识
- B、互反关系认识
- C、可逆关系认识
- D、补偿关系认识
- E、演绎关系认识
相关考题：
填在空格处的语词恰当的一项是：A①橡皮泥 ②幽灵似的 ③汩汩的黑水 ④砧板B①橡皮泥 ②汩汩的黑水 ③幽灵似的 ④砧板C①砧板 ②汩汩的黑水 ③幽灵似的 ④橡皮泥D①砧板 ②幽灵似的 ③汩汩的黑水 ④橡皮泥
实验材料：一根吸管、一块橡皮泥、一只盛满水的水杯。实验步骤：①然后从冰箱中取出吸管，观察吸管两端的变化。②把吸管的一段插入水杯中。③用舌头顶着吸管，不要让里面的水流出来。然后用橡皮泥封住一端。④用嘴含着吸管的另一端吸气，使吸管里充满水。⑤拿着吸管，把刚才用舌头吸着的一端也用橡皮泥封住。⑥把两端封住的吸管放在冷冻室中5个小时。实验结果：吸管顶端的橡皮泥会被吸管里伸出来的冰柱推出来以下哪项如果为真，最能解释上述实验结果？A.橡皮泥热缩冷涨B.冰箱冷藏使得吸管变细了C.冰箱中的水汽在吸管上凝结成冰柱D.水结冰后体积增大了
实验材料：一根吸管、一块橡皮泥、一只盛满水的水杯。实验步骤：①然后从冰箱中取出吸管，观察吸管两端的变化。②把吸管的一段插入水杯中。③用舌头顶着吸管，不要让里面的水流出来。然后用橡皮泥封住一端。④用嘴含着吸管的另一端吸气，使吸管里充满水。⑤拿着吸管，把刚才用舌头吸着的一端也用橡皮泥封住。⑥把两端封住的吸管放在冷冻室中5个小时。实验结果：吸管顶端的橡皮泥会被吸管里伸出来的冰柱推出来材料中实验步骤的顺序是错乱的，其正确的顺序应为：A.②④⑤⑥③①B.①⑤④③②⑥C.③⑤④①②⑥D.②④③⑤⑥①
杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分 给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它 抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?
先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（）A、可逆性B、不守恒性C、守恒性D、自我中心化
先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（）。A、可逆性B、不守恒性C、守恒性D、自我中心化
单选题教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的思维具有（ ）。A片面性B可逆性C自我中心性D经验性
单选题先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()。A可逆性B不守恒性C守恒性D自我中心化
单选题把两块相等的球型橡皮泥中的一块压成饼状，儿童认为虽然饼状的橡皮泥面积变大了，但是两者还是相同的，这说明儿童具有（ ）A类别关系认识B互反关系认识C可逆关系认识D补偿关系认识E演绎关系认识