那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体,富于变化的对象容易引起幼儿的注意,同时也容易为幼儿无意记住。() 此题为判断题(对，错)。
如果是在幼儿面前将某一幼儿的美术学习与其他幼儿进行比较进行评价,就容易给幼儿带来自卑感或自负感。() 此题为判断题(对，错)。
婴儿肠胃的特点( )。A.婴幼儿胃呈水平位,容易溢奶.B.婴幼儿胃消化功能比较弱.C.婴幼儿肠的吸收功能相对比较强.D.胃消化功能都比较强.
幼儿大脑皮质容易时兴奄、不容易抑制、表现为幼儿容易激动,控制自己的能力比较差
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用“反话”。这是由于（ ）。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理
在敏感期内，幼儿学习某种知识和行为比较容易，一旦错过，将不可弥补。（ ）
幼儿大脑皮质容易兴奋、不容易抑制，表现为幼儿容易激动，控制自己的能力较差。( )
菲菲去幼儿园上学，但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼儿教师，你怎么办?
教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（）A、应根据不同教学要求，突出某种量B、提醒幼儿物体重叠或并放时对齐C、在准备好的环境中寻找D、在自然环境中寻找
比赛的双方运动员应穿着颜色明显不同的运动服，以使观众能够容易的区分他们。（）
幼儿皮肤的特点是（）。A、幼儿皮肤娇嫩，保护机能差，容易损伤和感染B、幼儿皮肤娇嫩，保护机能强，容易损伤和感染C、幼儿皮肤娇嫩，保护机能强，不容易损伤和感染D、幼儿皮肤发育成熟，保护机能强，不容易损伤和感染
婴儿肠胃的特点（）。A、婴幼儿胃呈水平位，容易溢奶.B、婴幼儿胃消化功能比较弱.C、婴幼儿肠的吸收功能相对比较强.D、胃消化功能都比较强.
要与婴幼儿说（），这样容易使婴幼儿明白语言与事物之间的联系，并容易记住。A、没见过的事B、稀奇的事C、不在眼前的东西D、看得见的东西和正在做的事情
不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的物体容易（）；如果质量相同，体积小的物体容易（），体积大的物体容易（）。
《指南》艺术领域中指出：让幼儿观察常见动物以及其他物体，引导幼儿用自己的（）等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。A、舞蹈B、作品C、语言D、动作
为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
两面视图比一面视图（）区分出不同的物体。A、不能够B、不容易C、更容易D、不可能
幼儿辨认物体形状时配对最容易，指认次之，命名最难。
自言自语是幼儿期出现的一种语言形式，因为容易打扰别人，所以，要尽量禁止幼儿的自言自语。
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。A、按规定不能用B、小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C、说否定句有损教师形象D、容易造成幼儿的逆反心理
下列说法错误的是（）。A、小班幼儿容易理解和完成比较简单的智力游戏B、中班幼儿能够独立进行角色分配，但是进入游戏过程比较慢C、幼儿在表演游戏中，往往以有无观众为表演条件D、幼儿表演游戏是幼儿对周围客观世界的一种创造性反映活动
单选题两面视图比一面视图（）区分出不同的物体。A不能够B不容易C更容易D不可能
多选题对幼儿在量方面的要求是（ ）。A幼儿能区别和说出物体量的差异B能区分连续量和非连续量异同C在比较物体量的差异时，能初步理解量的相对性D了解量的守恒E学习自然测量
判断题在幼儿早期，幼儿比较容易区分不同颜色的物体，但不太容易根据语言指示来准确地选择相应的颜色，若要求幼儿对不同颜色进行命名，则这种活动就更难些。（）A对B错
多选题教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（）A应根据不同教学要求，突出某种量B提醒幼儿物体重叠或并放时对齐C在准备好的环境中寻找D在自然环境中寻找
单选题要与婴幼儿说（），这样容易使婴幼儿明白语言与事物之间的联系，并容易记住。A没见过的事B稀奇的事C不在眼前的东西D看得见的东西和正在做的事情
判断题幼儿辨认物体形状时配对最容易，指认次之，命名最难。A对B错