用肯德尔和谐系数W来计算A.再测法B.复本法C.分半法D.同质法E.评分者法
能提供测验结果是否随时间而变化的资料A.再测法B.复本法C.分半法D.同质法E.评分者法
计算出相关系数后要用斯皮尔曼-布朗公式或弗朗那根公式进行校正A.再测法B.复本法C.分半法D.同质法E.评分者法
一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据( )A.专家判断法B.复本法C.再测法D.经验法E.评分者法
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是( )A.专家判断法B.复本法C.再测法D.经验法E.评分者法
随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指( )A.专家判断法B.复本法C.再测法D.经验法E.评分者法
计算出相关系数后要用斯皮尔曼一布朗公式或弗朗那根公式进行校正( )A.再测法B.复本法C.分半法D.同质法E.评分者法
下面哪种不是估计信度系数的方法?( )A．再测法B．复本法C．分半法D．异质法
由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是A.再测法B.复本法C.分半法D.方差分析法
某个测验由于条件限制，只得到了一次施测数据。此时计算该测验的信度应该使用A.多质多法B.复本法C.分半法D.重测法
检验测量的信度，通常的方法有（）A再测法B比较法C 分半法D因果法E复本法F相关法
以下不属于检验测量信度的方式的是（）A、再测法B、复本法C、分半法D、抽样法
用肯德尔和谐系数W来计算（）。A、再测法B、复本法C、分半法D、同质法E、评分者法
计算出相关系数后要用斯皮尔曼一布朗公式或弗朗那根公式进行校正（）。A、再测法B、复本法C、分半法D、同质法E、评分者法
一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。A、专家判断法B、复本法C、再测法D、经验法E、评分者法
能提供测验结果是否随时间而变化的资料（）。A、再测法B、复本法C、分半法D、同质法E、评分者法
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是（）。A、专家判断法B、复本法C、再测法D、经验法E、评分者法
随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指（）。A、专家判断法B、复本法C、再测法D、经验法E、评分者法
单选题计算出相关系数后要用斯皮尔曼一布朗公式或弗朗那根公式进行校正（）。A再测法B复本法C分半法D同质法E评分者法
单选题一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。A专家判断法B复本法C再测法D经验法E评分者法
单选题随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指（）。A专家判断法B复本法C再测法D经验法E评分者法
单选题能提供测验结果是否随时间而变化的资料。（ ）ABCDE
单选题以下不属于检验测量信度的方式的是（）A再测法B复本法C分半法D抽样法
单选题（ ）不能够适用于速度测验中的信度计算。A分半法B重测法C复本法D同质法
单选题用肯德尔和谐系数W来计算（）。A再测法B复本法C分半法D同质法E评分者法
单选题在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是（）。A专家判断法B复本法C再测法D经验法E评分者法
多选题检验测量的信度，通常的方法有（）。A再测法B比较法C分半法D因果法E复本法F相关法