根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是( )A.专家判定法B.经验法C.测验内法D.效标关联法E.功利率法
能提供测验结果是否随时间而变化的资料A.再测法B.复本法C.分半法D.同质法E.评分者法
一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据( )A.专家判断法B.复本法C.再测法D.经验法E.评分者法
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是( )A.专家判断法B.复本法C.再测法D.经验法E.评分者法
随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指( )A.专家判断法B.复本法C.再测法D.经验法E.评分者法
评估测验的内容效度时可采用的方法，下列说法错误的是( )。A．专家判断法B．统计分析法C．经验推测法D．剔除法
内容效度的评估的方法除了专家判断法和经验推测法外，还可采用一些统计分析方法，如( )。多选A. 计算评分者信度B. 计算复本信度C. 因素分析法D. 再测法
内容效度的评估方法有()。（2009-05）A:专家判断法B:双向细目表法C:统计分析法D:经验推测法
内容效度的评估方法除了专家判断法和经验推测法外,还可采用统计分析方法,如（ A.计算评分者信度 B.计算复本信度C.因素分析法 D.再测法
内容效度的评估方法有（ ）。(A)专家判断法 （B)双向细目表法(C)统计分析法 （D)经验推测法
确定测验内容效度的方法除专家判断外，还包括（）A、经验判断法B、计算评分者信度C、计算复本信度D、计算重测信度
确定构想效度的一种方法是（）。A、再测法B、复本法C、经验法D、测验内法
一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。A、专家判断法B、复本法C、再测法D、经验法E、评分者法
根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是（）。A、专家判定法B、经验法C、测验内法D、效标关联法E、功利率法
内容效度的评估方法有（）。A、统计分析法B、专家判断法C、相关联系法D、经验推测法
确定内容效度的方法包括（）。A、专家判断法B、复本法C、再测法D、经验法
能提供测验结果是否随时间而变化的资料（）。A、再测法B、复本法C、分半法D、同质法E、评分者法
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是（）。A、专家判断法B、复本法C、再测法D、经验法E、评分者法
随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指（）。A、专家判断法B、复本法C、再测法D、经验法E、评分者法
单选题确定构想效度的一种方法是（）。A再测法B复本法C经验法D测验内法
单选题一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。A专家判断法B复本法C再测法D经验法E评分者法
单选题随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指（）。A专家判断法B复本法C再测法D经验法E评分者法
多选题内容效度的评估方法包括（）。A计算与外部效标的相关B专家判断法C统计分析的方法D再测法E教育敏感性度量的方法
单选题根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是（）。A专家判定法B经验法C测验内法D效标关联法E功利率法
单选题评估测验的内容效度时可采用的方法不包括（ ）。A专家判断法B统计分析法C经验推测法D剔除法
单选题能提供测验结果是否随时间而变化的资料（）。A再测法B复本法C分半法D同质法E评分者法
多选题确定测验内容效度的方法除专家判断外，还包括（）A经验判断法B计算评分者信度C计算复本信度D计算重测信度