习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（ ）。A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练
技能的特点,以下正确的是()。 A、技能是先天的B、技能是知识的C、技能是习得的D、技能是习惯的
下列描述中哪个是错误的?() A.技能是后天习得的B.技能是一种活动方式C.技能是一般的随意动作D.技能不是本能行为
舞蹈的动作主要来自儿童的模仿学习:一是在幼儿园中从教师或其他幼儿处习得;二是从社区文化活动的现场或从大众传播中习得。() 此题为判断题(对，错)。
动作技能形成的过程中，需要在头脑内反复思考身体动作的进行过程。这表明在动作技能的学习过程中反馈因素很重要。
把模仿阶段习得的动作固定下来，并各个动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这是属于动作技能习得的（ ）阶段。
学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。这里的“经验”，既包括知识经验和技能，也包括态度和行为习惯。（ ）
技能实质上是一种（）A、认知经验B、动作经验C、习惯D、本能
在动作技能形成的（），必须排除过去经验中的习惯的干扰。A、认知阶段B、分解阶段C、联系定位阶段D、自动化阶段
动作技能学生习得的合乎规则的内化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。
在动作技能形成过程的哪一个阶段中，必须排除过去经验中的习惯的干扰？（）A、认知阶段B、练习阶段C、联系形成阶段D、自动化阶段
人们通过习惯、教育和经验习得的、并达到了在正常情况下不加思考、自我服从程度的规则是（）A、习俗B、内化规则C、正式化内在规则D、礼貌
“文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”，这指的是文化的（）A、创造性B、习得性C、共享性D、累积性
按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据是作业中是否包括复杂的认知成分。
管理能力是一种在实践中习得的（）。A、技术技能B、动作技能C、核心技能D、心智技能
在动作技能的习得过程中，必须排除过去经验中的习惯的干扰是在（）A、认知阶段B、联系形成阶段C、自动化阶段D、熟练阶段
判断题按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据是作业中是否包括复杂的认知成分。A对B错
单选题在动作技能形成过程的哪一个阶段中，必须排除过去经验中的习惯的干扰？（）A认知阶段B练习阶段C联系形成阶段D自动化阶段
单选题“文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”，这指的是文化的（）A创造性B习得性C共享性D累积性
单选题在动作技能形成的（），必须排除过去经验中的习惯的干扰。A认知阶段B分解阶段C联系定位阶段D自动化阶段
多选题动作技能的学习要经历以下过程（ ）。A习得B熟练C保持D迁移
单选题( )是指在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。A操作模仿B操作整合C操作熟练D操作定向
判断题习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。A对B错
单选题管理能力是一种在实践中习得的（）。A技术技能B动作技能C核心技能D心智技能