人们通过习惯、教育和经验习得的、并达到了在正常情况下不加思考、自我服从程度的规则是（）A、习俗B、内化规则C、正式化内在规则D、礼貌
人们通过习惯、教育和经验习得的、并达到了在正常情况下不加思考、自我服从程度的规则是（）
- A、习俗
- B、内化规则
- C、正式化内在规则
- D、礼貌
相关考题：
关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别，说法不正确的是()。A、创造性游戏的规则是显性得、单一化的B、活动的主体都是幼儿C、幼儿在规则性游戏中所运用到的经验是已经内化为幼儿自身经验体系中的经验D、两种类型的游戏都能让幼儿获得愉快的体验
本土方法论认为()。A、通过建立一套不言自明的规则，来指导人们在新的情境下的活动，能使人们在彼此不相识的情况下，也能有效地沟通和互动B、在互动过程中，人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法中来认识自己，形成并修改自我概念C、社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的D、违背了社会互动中的隐含规则，互动就不能顺利进行
皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育
将法律规则分为确定性规则、委任性规则和准用性规则的分类标准是（）。A、按照规则的内容不同B、按照规则内容的确定性程度不同C、按照规则对人们行为规定和限定的范围或程度不同D、按照人们的行为习惯不同
单选题皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。A教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程B成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程C成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育