填空题()是学科,是构成学习领域的基本单位。

填空题
()是学科,是构成学习领域的基本单位。

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相关考题:

普通高中课程有以下三个层次构成( )。A.学习领域B.学习学科C.学习单元D.科目E.模块

打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )。A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.综合课程

学科是高校培养高级专门人才的基本单位

教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域( )。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索

构成普通高中课程结构的三个层次是( )。A.科目一模块一学习领域B.科目一学习领域一模块C.模块一学习领域一科目D.学习领域一科目一模块

“了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力”,该课程目标所属的学习领域是( )。A.造型?表现B.综合?探索C.欣赏?评述D.设计?应用

强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )A.“欣赏·评述”领域 B.“综合·探索”领域C.“设计·应用”领域 D.“造型·表现”领域

()是构成英语学科核心素养的基础要素。A、语言能力B、文化意识C、思维品质D、学习能力

()是构成有机体的基本单位,是代谢与功能的基本单位,是生长与发育的基本单位,是遗传的基本单位。

细胞是构成有机体的基本单位,是()的基本单位,是生长与发育的基本单位,是()的基本单位。

机器学习是一门多领域交叉学科,涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、算法复杂度理论等多门学科。()

布鲁姆的教学目标分类为()A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。

了解美术各学习领域的联系,以及美术学与其他学科的联系,学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力,让课程目标所属的学习领域是()。A、造型表现B、综合探索C、欣赏评述D、设计应用

打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、综合课程

普通高中课程有以下三个层次构成()。A、学习领域B、学习学科C、学习单元D、科目E、模块

填空题学习领域一般由相关的()群构成,各个学科群由一些相关学科组成。

单选题了解美术各学习领域的联系,以及美术学与其他学科的联系,学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力,让课程目标所属的学习领域是()。A造型表现B综合探索C欣赏评述D设计应用

判断题科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。A对B错

单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A学科课程B活动课程C结构课程D综合课程

单选题说健康教育是有领域而又无领域是因为()。A健康教育学科是跨领域的学科,还没有形成自己的工作领域B健康教育是多学科性质的学科,还没有形成自己的工作领域C健康教育不是一门独立的学科,所以没有工作领域D健康教育还没有形成一门学科,所以还没有学科领域E健康教育有自己的学科领域,而工作是向其他领域提供服务的

单选题构成一门独立学科须满足的基本条件之一是具有独特的、不可替代的()成研究领域。A上游学科B下游学科C研究对象D研究领域

多选题普通高中课程有以下三个层次构成()。A学习领域B学习学科C学习单元D科目E模块

填空题课程布局以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块,为高中学生提供()多门课程。

填空题()是构成有机体的基本单位,是代谢与功能的基本单位,是生长与发育的基本单位,是遗传的基本单位。

填空题()是构成科目的基本单位,是围绕特定内容,整合学生经验生活构成的相对完整的学习单元。

单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门或两门以上学科领域构成一门学科的课程属于( )A分科课程B校本课程C国家课程D综合课程