单选题在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于（）A自我教育活动B社会环境与规范认知活动C人际交往教育活动D多元文化教育活动
单选题
在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于（）
A
自我教育活动
B
社会环境与规范认知活动
C
人际交往教育活动
D
多元文化教育活动
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解析：
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相关考题：
教师通常设计亲子交往方面的活动有() A、在六一儿童节、重阳节、母亲节、父亲节等一些节日活动中，将幼儿的父母请到幼儿园，与幼儿共同进行活动B、组织儿童和家长一起参加户外游玩、参观C、亲子运动会D、亲子联谊会
幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略() A、在环境布置中营造多元文化的氛围B、在日常生活中渗透多元文化C、在节日庆祝活动中感受多元文化D、在学习和娱乐活动中体验多元文化E、在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源
儿童入园后家长的下列哪项教育方法是合适的() a.儿童在幼儿园取得了一点进步，父母及时鼓励，送一个小礼品或在家人面前表扬。b.在儿童面前正确评价老师，积极参与幼儿园教育活动。c.对不适应幼儿园的儿童，父母不顾儿童的情绪，一直跟他谈论幼儿园的事情。d.对缺乏交往技巧的儿童，在平时的生活中，父母教导孩子热情地邀请小朋友一起玩。
教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（ ）教育原则。A.保教结合的原则B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用 C.促进儿童全面发展的原则D.注重教育的活动性和活动的多样性
（）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。A、引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉B、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心C、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境D、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人
下列哪一个目标属于大班社会教育目标（）A、对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园B、知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱C、对大家都喜欢的东西能轮流、分享D、愿意和小朋友一起游戏
学前教育机构与社区开展合作活动的方法包括“请进来”与“走出去”，其中属于“请进来”的是（）A、请社区成员参与幼儿园教育活动设计B、将社区资源引入幼儿园教育活动C、和社区成员的互动D、幼儿教师主动走向社区，了解社区资源
与成人共同游戏，儿童体验到成人的爱，对其形成信任与依恋，并在此基础上，逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣。这种现象说明游戏是（）A、儿童身体活动的需要B、儿童认知活动的需要C、社会交往活动的需要D、自我肯定的需要
一个儿童即使在家里表现得很“霸道”，以自我为中心，但在幼儿园的环境中，他为了参与到集体活动中，也不得不学会和别的儿童共同分享玩具、食物以及教师的关注。这体现出了幼儿园环境的（）作用。A、制约B、启迪C、激励D、调节
多选题学前教育机构与社区开展合作活动的方法包括“请进来”与“走出去”，其中属于“请进来”的是（）A请社区成员参与幼儿园教育活动设计B将社区资源引入幼儿园教育活动C和社区成员的互动D幼儿教师主动走向社区，了解社区资源
单选题下列哪一个目标属于大班社会教育目标（）A对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园B知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱C对大家都喜欢的东西能轮流、分享D愿意和小朋友一起游戏
单选题教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（）教育原则。A保教结合的原则B充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用C促进儿童全面发展的原则D注重教育的活动性和活动的多样性
单选题教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做( )。A遵循保教结合的原则B充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用C促进儿童智力发展D注重教育的活动性和活动的多样性