单选题“龙生九子，各有不同”体现了人的身心发展具有( )A顺序性B不均衡性C个别差异性D阶段性

单选题
“龙生九子，各有不同”体现了人的身心发展具有(    )
A

顺序性

B

不均衡性

C

个别差异性

D

阶段性

参考解析

解析：

相关考题：

因材施教的思想体现了个体身心发展的_____的规律。
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人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有_____。
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人的身心发展是在__________过程中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的 。
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人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有__________。
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因材施教体现了个体身心发展的__________规律。
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人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的（ ）。A．一般性B．特殊性C．主观性D．客观性
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人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是 在（ ）中实现的，人的身心发展具有（ ）。
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人的身心发展具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
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人的身心发展具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
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"因材施教"体现了人的身心发展的（）A个别差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
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遗传素质是人的身心发展的（），为个体身心发展提供了（）。
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“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？
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以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性
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“因材施教”体现了人的身心发展的（）。A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性
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遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。
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教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的稳定性
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以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（　）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性
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“因材施教”体现了人的身心发展的（）。A、差异性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性
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人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的（　）A、一般性B、特殊性C、主观性D、客观性
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影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是（）的观点。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育决定论D、活动决定论
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单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A儿童的身心发展具有顺序性B儿童的身心发展具有不平衡性C儿童的身心发展具有个别差异性D儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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问答题“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？
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填空题遗传素质是人的身心发展的（），为个体身心发展提供了（）。
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单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（　　）A儿童的身心发展具有顺序性B儿童的身心发展具有不平衡性C儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D儿童的身心发展具有个别差异性
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判断题遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。A对B错
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单选题人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的（　）A一般性B特殊性C主观性D客观性
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