判断题口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。A对B错

判断题
口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。
A

对

B

错

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相关考题：

口语交际教学有( )要求。 A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展
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口语交际是____过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。
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口语交际是指以书面语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。() 此题为判断题(对，错)。
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小学中的口语交际课必须在一定的活动情境中进行,它具有()。 A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性
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口语交际课是在一定的活动情境中进行,它具有()。 A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性
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教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。() 此题为判断题(对，错)。
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口语交际的特点有() A、情境性B、互动性C、规范性D、综合性E、实用性F、实践性
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口语交际课必须在一定的活动情境中进行,它具有()。 A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性
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口语交际是指在特定环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。() 此题为判断题(对，错)。
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口语交际教学实施策略:() A、营造民主和谐的交际氛围B、创设真实生动的交际情境C、搭建多向互动的交际平台D、利用灵活多样的交际形式E、传授科学实用的交际技能F、提供广阔丰富的实践途径
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口语交际教学的要求:() A.形成双向和多向互动的交际方式。B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。C.教师引导要切实、精当D.突出口语交际的实践操作性。E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。F.创设多种多样的口语交际情境。
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()是对口语交际教学基本方式的要求。 A突出口语交际的实践操作性B教师引导要切实、精当C创设多种多样的口语交际情境D形成双向或多向互动的交际方式
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口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。 A态度B内容C技能D实践
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口语交际教学应该注意:()。 A.忽略口语交际的实践操作性。B.忽略培养日常口语交际的基本能力。C.创设特定的口语交际情境。D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
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在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系
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口语交际教学的主要特点是（）。A、创造性、互动性、综合性B、情境性、单一性、综合性C、情境性、互动性、复杂性D、情境性、互动性、综合性
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口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。
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口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。
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口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
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实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。
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口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
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口语交际教学的教学策略主要有（）。A、看、听前谈话B、精心设计交际的情境C、努力实现口语交际的双向互动D、多给学生提供口语交际的实践机会
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多选题口语交际教学的教学策略主要有（）。A看、听前谈话B精心设计交际的情境C努力实现口语交际的双向互动D多给学生提供口语交际的实践机会
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单选题口语交际教学的主要特点是（）。A创造性、互动性、综合性B情境性、单一性、综合性C情境性、互动性、复杂性D情境性、互动性、综合性
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填空题口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
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填空题实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。
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填空题口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
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