口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。 A态度B内容C技能D实践

口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。

A态度

B内容

C技能

D实践

相关考题：

口语交际教学有( )要求。 A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展
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本课程的核心问题包括哪些?() A.适应实际生活需要的口语交际能力B.口语交际与其他语文教学内容的关系C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言D.口语交际教学策略
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口语交际教学的意义有()。 A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要
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口语交际教学的要求:() A.形成双向和多向互动的交际方式。B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。C.教师引导要切实、精当D.突出口语交际的实践操作性。E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。F.创设多种多样的口语交际情境。
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口语交际主要有两方面的教学内容:口语交际的态度和口语交际的能力。两方面的划分,主要根据是内容的倾向性。() 此题为判断题(对，错)。
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口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。() 此题为判断题(对，错)。
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口语交际教学应该注意:()。 A.忽略口语交际的实践操作性。B.忽略培养日常口语交际的基本能力。C.创设特定的口语交际情境。D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
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某教师为强调口语交际与现实生活的关联。将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（　　）。A、这一做法符合高中口语交际课程的发展方向B、有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发C、课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大D、根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达
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