单选题提出人的教育应从摇篮开始,强调周围环境对儿童最初概念形成具有重要影响的罗马教育家是()A苏格拉底B昆体良C莫尔D斯宾塞

单选题
提出人的教育应从摇篮开始,强调周围环境对儿童最初概念形成具有重要影响的罗马教育家是()
A

苏格拉底

B

昆体良

C

莫尔

D

斯宾塞


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相关考题:

幼儿美术教育采用的综合法的特征包括()。 A. 强调环境对形成艺术能力的重要性B. 强调概念的作用大于媒介C.不仅强调过程(探索、创造、求新的过程),而且强调作品(结果)D. 认为艺术教育对儿童的整个身心发展有独特作用,是不可缺少的部分

反对压抑儿童本性,强调教师要尊重儿童的个性,关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。( )

罗马教育家昆体良提出人的教育应从摇篮开始,强调周围环境对儿童最初概念形成的重要影响。()

苏格拉底提出人的教育应从摇篮开始,婴儿期注意发展语言,强调周围环境对儿童最初概念形成的重要影响。()

父母在个体自我概念形成过程当中的作用包括()。 A.父母的接受程度,影响儿童的自我概念形成B.儿童对父母的认同程度,与自我概念无关C.儿童对自己的看法是,他的父母如何看待自己的反映D.儿童对父母的认同程度影响自我概念

反对压抑儿童本性,强调教师要尊重儿童的个性,关心儿童、信任儿童的是存在主 义教育家的主张。 ( )

说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例,是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。A对B错

西方教育史上第一个明确提出儿童年龄分期,并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家是()。

受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。A对B错

在专著《雄辩术原理》中提出自己完整教育理论的古罗马教育家是()A、西塞罗B、塔西陀C、昆提连D、盖伦

说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例,是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。

提出人的教育应从摇篮开始,强调周围环境对儿童最初概念形成具有重要影响的罗马教育家是()A、苏格拉底B、昆体良C、莫尔D、斯宾塞

孟母三迁的典故说明古代教育家强调对儿童游戏进行干预。()

强调儿童中心主义观点的教育家是()。A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特

对古罗马教育家昆体良产生直接影响的另一位雄辩术教育家是()A、奥古斯丁B、托马斯·阿奎那C、凯萨D、西塞罗

古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养()。

早期儿童教育的特殊重要性:自我概念和社会识的形成

强调儿童在教育中的中心地位.以儿童中心主义著称的教育家是()。A、杜威B、培根C、保罗·朗格朗D、康德

判断题亚里士多德是古罗马的教育家。A对B错

判断题受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。A对B错

判断题孟母三迁的典故说明古代教育家强调对儿童游戏进行干预。()A对B错

单选题强调儿童在教育中的中心地位.以儿童中心主义著称的教育家是()。A杜威B培根C保罗·朗格朗D康德

单选题对古罗马教育家昆体良产生直接影响的另一位雄辩术教育家是()A奥古斯丁B托马斯·阿奎那C凯萨D西塞罗

单选题在专著《雄辩术原理》中提出自己完整教育理论的古罗马教育家是()A西塞罗B塔西陀C昆提连D盖伦

填空题古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养()。

判断题说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例,是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。A对B错

判断题教育家蒙台梭利重视环境的创设,强调为儿童提供有准备的环境。A对B错