单选题幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是(  )。A让幼儿熟悉小学的环境、规章制度和课程B多教幼儿读写算算,让幼儿做好学习方面的准备C锻炼幼儿的体魄,培养幼儿独立生活能力D促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展,培养幼儿自身的适应力

单选题
幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是(  )。
A

让幼儿熟悉小学的环境、规章制度和课程

B

多教幼儿读写算算,让幼儿做好学习方面的准备

C

锻炼幼儿的体魄,培养幼儿独立生活能力

D

促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展,培养幼儿自身的适应力


参考解析

解析:
促进儿童在原有基础上向新的阶段发展,培养幼儿自身的适应能力,是解决幼儿园与小学衔接的焦点。解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力人手,应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心。

相关考题:

树立幼儿园与()教育一体化的大衔接观。 A、家庭B、小学C、社区D、政府

幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。

幼儿园和小学双方都把培养儿童的__________作为衔接工作的着眼点,共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件,搞好衔接工作。

简述幼儿园与小学不衔接的原因。

幼小衔接中存在的问题包括()。 A.幼儿园教育小学化现象严重B.幼小衔接的片面化和表面化C.幼小衔接的单向性D.家长教育理念落后

幼小衔接工作是()共同责任。 A.幼儿园、小学与家庭B.幼儿园、小学与社会C.幼儿园、家庭与社会D.幼儿园、小学、家庭与社会

幼儿园和小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。()

幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合,顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中,幼小衔接特别注意的问题是( )。A.衔接工作应贯穿整个幼儿期B.进行某些方法强化训练 .C.幼儿园、小学、家庭通力协作D.避免“小学化倾向”

幼儿园教育要和(  )教育相互衔接。A.托儿所与小学B.社区C.家庭D.0一3岁儿童的保育及小学

试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同,如何做好幼小衔接工作?

幼儿园与小学有效衔接策略有哪些?

实施幼小衔接时,()显现了衔接表面化的倾向。A、幼儿园开展长期的入学准备教育B、幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备C、幼儿园带幼儿参观小学、了解小学D、幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢

幼儿园与小学衔接原则主要体现在()A、长期性而非突击性B、综合面向小学化C、全面而非单项的衔接D、与小学衔接而非小学化

幼儿园教育要和()教育相互衔接。A、托儿所与小学B、社区C、家庭D、0—3岁儿童的保育及小学

幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成

50年代末至60年代初,苏联学前教育改革的重点是()。A、免费学前教育B、幼儿教育与小学教育衔接C、更改教育内容D、托儿所和幼儿园的一体化

下列关于幼小衔接的说法不对的是()A、幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成B、小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础C、幼儿园课程要考虑小学课程的需要D、幼儿园教育为幼儿入小学做准备,最根本的是知识和能力方面的准备

问答题试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同,如何做好幼儿衔接工作?

单选题50年代末至60年代初,苏联学前教育改革的重点是()。A免费学前教育B幼儿教育与小学教育衔接C更改教育内容D托儿所和幼儿园的一体化

判断题幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。A对B错

判断题《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园和小学共同做好幼小衔接工作。A对B错

判断题幼儿园与小学的衔接工作由幼儿园和小学来完成。A对B错

单选题幼儿园教育要和()教育相互衔接。A托儿所与小学B社区C家庭D0—3岁儿童的保育及小学

单选题下列关于幼小衔接的说法不对的是()A幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成B小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础C幼儿园课程要考虑小学课程的需要D幼儿园教育为幼儿入小学做准备,最根本的是知识和能力方面的准备

单选题实施幼小衔接时,()显现了衔接表面化的倾向。A幼儿园开展长期的入学准备教育B幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备C幼儿园带幼儿参观小学、了解小学D幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢

填空题幼儿园和小学双方都把培养儿童的()作为衔接工作的着眼点,共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件,搞好衔接工作。

多选题幼儿园与小学衔接原则主要体现在()A长期性而非突击性B综合面向小学化C全面而非单项的衔接D与小学衔接而非小学化