多选题要素主义教育流派代表人物是()。A里科弗B科南特C贝斯特D杜威

多选题
要素主义教育流派代表人物是()。
A

里科弗

B

科南特

C

贝斯特

D

杜威


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实用主义教育的代表人物是?

在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( ) A.个人本位论B.教育无目的论C.国家利益论D.社会本位论

法国启蒙主义教育的代表人物是___,其代表作是___。

20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是()。 A、贺拉斯·曼B、布鲁纳C、帕克D、科南特

西方现代教育理论中影响最大的流派有()等。 A.要素主义教育B.改造主义教育C.实用主义教育D.永恒主义教育

强调教育的性质永恒不变,教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是()。 A、要素主义教育B、永恒主义教育C、改造主义教育D、存在主义教育

要素主义思潮的主要代表人物是( ),他在《一个要素主义者促进美国教育纲要》中,首次全 面阐述了要素主义教育的基本观点。A.科南特B.赫钦斯C.巴格莱D.里科弗

法国哲学家、教育家马里坦是(  )的主要代表人物A.存在主义教育B.改造主义教育C.要素主义教育D.新托马斯主义教育

下列人物中,(  )是要素主义教育流派的代表A.布鲁纳B.康南特C.皮亚杰D.马利坦

主张通过对教育既有的概念、思想进行分析与清理,从而进一步弄清教育基本概念的本质 意义及其价值,用以影响和指导教育教学实际改革的教育流派被称为(  )A.永恒主义教育流派B.改造主义教育流派C.结构主义教育流派D.分析主义教育流派

结构主义教育流派最重要的代表人物是()A布鲁纳B科南特C贺拉斯·曼D杜威

在新传统教育流派中,新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。

要素主义教育流派代表人物是()。A、里科弗B、科南特C、贝斯特D、杜威

杜威是实用主义教育最重要的代表人物。

清代最大的文学流派是(),代表人物:()。

要素主义教育流派在教育上的主要主张是()等。A、强调以学科为中心B、重视“天才教育”C、把教师看作是教育中的中心人物D、强调从“做中学”

存在主义教育思想的主要代表人物是()。

实用主义教育流派的代表人物是()所持观点是:教育无目的论。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威

下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

现代持科学教育目的观的流派主要有()A、实用主义教育B、人文主义教育目的C、神学教育流派D、个人本位流派

实用主义教育流派的代表人物是()A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威

单选题下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

单选题实用主义教育流派的代表人物是()A夸美纽斯B赫尔巴特C裴斯泰洛齐D杜威

单选题结构主义教育流派最重要的代表人物是()A布鲁纳B科南特C贺拉斯·曼D杜威

单选题实用主义教育流派的代表人物是()所持观点是:教育无目的论。A夸美纽斯B赫尔巴特C裴斯泰洛齐D杜威

单选题20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是()A贺拉斯·曼B布鲁纳C帕克D科南特

单选题现代持科学教育目的观的流派主要有()A实用主义教育B人文主义教育目的C神学教育流派D个人本位流派