要素主义教育流派在教育上的主要主张是()等。A、强调以学科为中心B、重视“天才教育”C、把教师看作是教育中的中心人物D、强调从“做中学”

要素主义教育流派在教育上的主要主张是()等。

  • A、强调以学科为中心
  • B、重视“天才教育”
  • C、把教师看作是教育中的中心人物
  • D、强调从“做中学”

相关考题:

主张用“理解”和“解释”的方法进行教育科学研究的教育学流派是 ( )A.实验教育学B.文化教育学 .C.实用主义教育学D.马克思主义教育学

杜威所主张的教育思想被称作是( )。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想

杜威所主张的教育思潮被称为( )。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想

西方现代教育理论中影响最大的流派有()等。 A.要素主义教育B.改造主义教育C.实用主义教育D.永恒主义教育

在现代欧美教育思潮中,主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心,强调教学过程是一个训练智慧的过程,强调教师中心作用的是()A.改造主义教育B.要素主义教育C.永恒主义教育D.结构主义教育

杜威所主张的教育思想家被称为( )。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是A.改造主义教育B.要素主义教育C.永恒主义教育D.结构主义教育

下列人物中,(  )是要素主义教育流派的代表A.布鲁纳B.康南特C.皮亚杰D.马利坦

从20世纪30年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

主张通过对教育既有的概念、思想进行分析与清理,从而进一步弄清教育基本概念的本质 意义及其价值,用以影响和指导教育教学实际改革的教育流派被称为(  )A.永恒主义教育流派B.改造主义教育流派C.结构主义教育流派D.分析主义教育流派

以下不属于20世纪50年代在现代资产阶级哲学思想基础上产生的现代教育思想流派的 是(  )A.存在主义教育派B.结构主义教育派C.分析主义教育派D.改造主义教育派

在新传统教育流派中,新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。

要素主义教育流派代表人物是()。A、里科弗B、科南特C、贝斯特D、杜威

在现代欧美教育思潮中,主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心,强调教学过程是一个训练智慧的过程,强调教师中心作用的是()A、改造主义教育B、要素主义教育C、永恒主义教育D、结构主义教育

杜威所主张的教育思想被称作是()。A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想

主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是()。A、实验教育学B、文化教育学C、实用主义教育学D、马克思主义教育学

主张文化陶冶的教育学流派是()。A、批判教育学B、实用主义教育学C、实验教育学D、文化教育学

在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()A、改造主义教育B、要素主义教育C、永恒主义教育D、结构主义教育

现代持科学教育目的观的流派主要有()A、实用主义教育B、人文主义教育目的C、神学教育流派D、个人本位流派

单选题杜威所主张的教育思想被称为(  )。A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想

单选题在现代欧美教育思潮中,主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心,强调教学过程是一个训练智慧的过程,强调教师中心作用的是()A改造主义教育B要素主义教育C永恒主义教育D结构主义教育

单选题主张文化陶冶的教育学流派是()。A批判教育学B实用主义教育学C实验教育学D文化教育学

单选题在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()A改造主义教育B要素主义教育C永恒主义教育D结构主义教育

单选题杜威所主张的教育思想被称作是()。A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想

多选题要素主义教育流派代表人物是()。A里科弗B科南特C贝斯特D杜威

单选题主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是()。A实验教育学B文化教育学C实用主义教育学D马克思主义教育学

单选题现代持科学教育目的观的流派主要有()A实用主义教育B人文主义教育目的C神学教育流派D个人本位流派