单选题实验法与观察法相比，前者的外在效度是（　　）。A高的B中等的C低的D相差不大的

单选题
实验法与观察法相比，前者的外在效度是（　　）。
A

高的

B

中等的

C

低的

D

相差不大的

参考解析

解析： 实验法指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。观察法指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划的考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。与观察法相比，实验法具有较好的内在效度，而外在效度则较低。

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研究的效度分为()。 A、准确效度B、事实效度C、内在效度D、外在效度
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反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准,称为()。 A内在效度B外在效度C历史效度D应用效度
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实验研究的效果是用实验的内在效度和外在效度来衡量的,研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。() 此题为判断题(对，错)。
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结构效度的估计方法有对测验本身内容的分析、测验间的相互比较、考察测验的实证效度、通过实验法和观察法证实。()
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实验研究效果就是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()
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实验效度分为()和外在效度。
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实验法的外在效度低,但内在效度高。() 此题为判断题(对，错)。
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构想效度的估计方法包括（ ）。A．对测验本身的分析B．测验间的相互比较C．效标效度的研究证明D．实验法和观察法证实
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实验法与观察法相比，前者的外在效度是( )。A．高的B．中等的C．低的D．相差不大的
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简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。
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关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（　　）A.外在效度指实验结果的概括性和代表性B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D.外在效度高低与内在效度成反比
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反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（　　）A.总体效度B.生态效度C.内在效度D.外在效度
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关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比
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实验的外在效度可分为（）效度和生态效度。
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实验效度有两种：一是（）效度；二是外在效度。
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构想效度的估计方法包括（）。A、对测验本身的分析B、测验间的相互比较C、效标效度的研究证明D、实验法和观察法证实
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反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（）A、内在效度B、外在效度C、总体效度D、生态效度
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通过计算测验总分数与外在标准之间的相关程度求出的效度为（）A、内容效度B、效标效度C、表面效度D、构思效度
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下列哪种研究方法的内部效度最好（）。A、实验法B、问卷法C、观察法D、案例分析法
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效标关联效度反映的是测验分数与外在标准的相关程度。
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决定实验结果解释的是（）A、信度B、效度C、内在效度D、外在效度
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单选题反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）A内在效度B外在效度C历史效度D应用效度
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多选题构想效度的估计方法包括（）。A对测验本身的分析B测验间的相互比较C效标效度的研究证明D实验法和观察法证实
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单选题下列哪种研究方法的内部效度最好（）。A实验法B问卷法C观察法D案例分析法
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单选题通过计算测验总分数与外在标准之间的相关程度求出的效度为（）A内容效度B效标效度C表面效度D构思效度
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单选题关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比
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单选题反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（　　）。A内在效度B外在效度C总体效度D生态效度
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