单选题婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）A无意触摸到东西B握住手里的东西C伸手拿到看见的东西D玩弄手指

单选题
婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）
A

无意触摸到东西

B

握住手里的东西

C

伸手拿到看见的东西

D

玩弄手指

参考解析

解析： 4—5个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。

相关考题：

0-3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式是() 。A、身体动作B、精细动作C、大肌肉动作D、手眼协调动作
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婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）。A.握住手里的东西B.玩弄手指C.伸手拿到看见的东西D.无意触摸到东西
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婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）。A、握住手里的东西B、玩弄手指C、伸手拿到看见的东西D、无意触摸到东西
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0－3个月婴幼儿的感知协调能力的特征是（）。A、能观察物体特征B、视觉引导腿部动作C、听看开始结合D、手眼动作开始结合
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婴幼儿两手的动作发展顺序，标志着（）和感觉统合的成熟程度。A、手眼协调B、动作C、感知觉D、大脑神经、骨骼肌肉
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剪纸不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以通过这种小肌肉动作的训练来提高婴幼儿的思维能力，培养其想象力和创造力。
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0~3岁婴幼儿发现和解决问题的主要方式是（）。A、爬行B、手眼协调C、跳跃D、行走
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婴儿精细动作发展的顺序是（）。A、以视觉为线索的抓握－握持反射－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作B、主动抓握－握持反射－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作C、握持反射－以视觉为线索的抓握－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作D、握持反射－主动抓握－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作
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婴幼儿（）训练时要注意上下肢同时进行刺激。A、精细动作B、粗大动作C、动作技能D、手眼协调
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对婴儿进行大动作训练，要注意充分促进手眼协调的发展，是首要的原则。
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经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速（）的发育。A、大脑B、动作C、手眼协调D、感知觉
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婴儿认知能力与（）密切相关A、感知能力B、手部精细动作C、粗大动作D、手眼协调
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婴幼儿在认知游戏活动中，可以促进（）能力的发展。A、手B、脚C、手眼协调D、语言
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婴儿（）个月以后，手眼协调的动作发生了。
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手眼协调动作发生在出生后（）个月左右。
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婴幼儿认知游戏可以促进大脑各个感觉通道的建立、促进婴幼儿手眼协调能力的发展。
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单选题0-3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式是（）A身体动作B精细动作C大肌肉动作D手眼协调动作
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填空题手眼协调动作发生在出生后（）个月左右。
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单选题0－3个月婴幼儿的感知协调能力的特征是（）。A能观察物体特征B视觉引导腿部动作C听看开始结合D手眼动作开始结合
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单选题婴幼儿（）训练时要注意上下肢同时进行刺激。A精细动作B粗大动作C动作技能D手眼协调
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单选题婴幼儿两手的动作发展顺序，标志着（）和感觉统合的成熟程度。A手眼协调B动作C感知觉D大脑神经、骨骼肌肉
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单选题经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速（）的发育。A大脑B动作C手眼协调D感知觉
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单选题婴儿手眼协调的标志性动作是（）。A无意触摸到东西B伸手拿到看见的东西C握住手里的东西D玩弄手指
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填空题婴儿（）个月以后，手眼协调的动作发生了。
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判断题剪纸不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以通过这种小肌肉动作的训练来提高婴幼儿的思维能力，培养其想象力和创造力。A对B错
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单选题（2013年上半年统考）婴儿手眼协调的标志性动作是( )。A意触摸到东西B伸手拿到看见的东西C握住手里的东西D玩弄手指
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单选题婴儿精细动作发展的顺序是（）。A以视觉为线索的抓握－握持反射－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作B主动抓握－握持反射－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作C握持反射－以视觉为线索的抓握－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作D握持反射－主动抓握－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作
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