填空题儿童在玩皮球,一会儿皮球滚走了,他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的()的特点。

填空题
儿童在玩皮球,一会儿皮球滚走了,他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的()的特点。

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一个5个月的婴儿玩皮球时,皮球滚到了床底下,他觉得皮球是A、看不见了B、不存在了C、跑了D、找不见了E、被藏起来了

行车中突然有皮球滚到路上,应__________。 A.保持原速行驶 B.迅速绕过 C.立即减速,随时准备停车,以防碰撞追逐的儿童 D.从皮球上骑过

竖直向上抛出一个皮球,皮球上升到最高点之后又落回地面,撞击地面后又被弹起,则下列说法中正确的是( )。A.由于惯性,皮球动能上升;惯性消失,皮球开始下落B.上升阶段皮球动能不断减小,势能也不断减小C.不计空气阻力,在空中运动的皮球机械能总是在减小D.皮球接触地面的过程中,弹性势能先增大后减小

皮球掉进一个盛有水的圆柱形水桶中。皮球的直径为15厘米,水桶底面直径为60厘米。皮球有4/5的体积浸在水中(见右图)。问皮球掉进水中后,水桶中的水面升高了多少厘米?( )A. 0. 125 B. 0. 5C. 0.625 D. 0.86

阅读下面材料,回答问题。幼儿园的室外,在自由活动时间里,中班的小安高兴地拍着皮球,他一路跟着皮球跑,一不小心就碰到了小华身上,小华摔倒在地上,膝盖一下破了。小华站起来很生气,骂道:“讨厌,王八蛋。”小安也开始回骂:“撞了你怎么了?”两人开始吵起来。小华准备打小安,这时老师走了过来。问题:请分析这一事件产生的可能原因。如果你是老师,你会如何处理这一事件?请说明你的处理方式及理由。

强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球,但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维的特点是( )。A.行动性B.具体性C.抽象性D.简单性

教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球,再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了()角色。

行车中突然有皮球滚到路上,按照防御性驾驶技术要求,要放眼远方,应()。A、保持原速行驶B、迅速绕过C、立即减速,随时准备停车,以防碰撞追逐的儿童D、从皮球上骑过

行车中突然有皮球滚到路上,应()。A、保持原速行驶B、迅速绕过C、立即减速,随时准备停车,以防碰撞追逐的儿童D、从皮球上骑过

最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和()。A、走平衡木B、跳绳C、拍皮球D、捉迷藏

对斜坡上皮球滚落下来的原因,3~4岁的儿童可能更多认为是“(皮球)站不稳,没有脚。”5~6岁的儿童会说“皮球是圆的,它要滚。”试分析这一现象说明了儿童心理发展的什么趋势?并就此现象,分析教师该如何有针对性地对5-6岁儿童进行教育活动。

学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的()。A、事件可能性策略B、词序策略C、语法策略D、非语言策略

儿童在玩皮球,一会儿皮球滚走了,他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的()的特点。

皮球花纹

幼儿认为月亮在跟他走,只要他不走,月亮也就不走了。这种现象反映了儿童()的心理特点。A、泛灵化B、自我中心C、思维不可逆性D、思维的刻板性

()天赋直接决定了踢皮球的能力是否很强,用销售语言来讲叫做促成、成交。A、交往B、取悦C、统帅

我们以皮球落地时的弹跳为例,由于皮球自身的重力与地面的()使皮球在下落运动时就会产生弹跳运动。A、摩擦B、反作用力C、接触D、碰撞

驾驶员在行车途中突然遇到路边儿童将皮球滚到路中间,应()。A、保持原速行驶B、迅速绕过C、立即减速,随时准备停车,以防碰撞追逐的儿童D、从皮球上骑过

出租汽车在行车途中突然遇到有皮球滚到路上,应()。A、保持原速行驶B、迅速绕过C、立即减速,随时准备停车,以防碰撞追逐的儿童D、从皮球上骑过

单选题最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和()。A走平衡木B跳绳C拍皮球D捉迷藏

问答题对斜坡上皮球滚落下来的原因,3~4岁的儿童可能更多认为是“(皮球)站不稳,没有脚。”5~6岁的儿童会说“皮球是圆的,它要滚。”试分析这一现象说明了儿童心理发展的什么趋势?并就此现象,分析教师该如何有针对性地对5-6岁儿童进行教育活动。

填空题儿童在玩皮球,一会儿皮球滚走了,他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的()的特点。

问答题在幼儿园的室外自由活动时间里,中班的小安快乐地拍着皮球,他一路跟着皮球跑,一不小心就碰到了小华身上,小华摔倒在地上,膝盖一下破了。小华站起来很生气,骂道:“讨厌,王八蛋。小安于是也开始回骂:“撞了你怎么了,哼。”两人开始吵起来。小华准备打小安,这时老师走了过来。请分析事件产生的可能原因。

问答题在幼儿园的室外自由活动时间里,中班的小安快乐地拍着皮球,他一路跟着皮球跑,一不小心就碰到了小华身上,小华摔倒在地上,膝盖一下破了。小华站起来很生气,骂道:“讨厌,王八蛋。小安于是也开始回骂:“撞了你怎么了,哼。”两人开始吵起来。小华准备打小安,这时老师走了过来。如果你是老师会如何处理这一事件,请说明你的处理方式及理由。

名词解释题皮球花纹

填空题教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球,再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了()角色。

填空题把水面的皮球慢慢压入水底,在皮球完全浸入水中前,应加的压力是____的;完全浸入水中后,应加的压力是____的.(选填“变大”、“变小”或“不变”).

单选题在“拍皮球”活动中,小班幼儿哲哲在练习了一段时间拍皮球后还是不能连着拍。下午,肖老师当着哲哲的面对家长说:“别的小朋友都能连着拍皮球了,就哲哲还不会,哲哲回家后要多加练习。”肖老师的做法( )。A不正确,忽视了幼儿发展的个别差异性B不正确,不能讽刺、嘲笑幼儿C正确,可以激励幼儿多加练习拍球D正确,体现了对幼儿的严格要求