单选题以下有关儿童道德情感发展的观点中,错误的是()。A共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用B内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求,而羞愧感更多是因为达不到外部要求C儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的D学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发

单选题
以下有关儿童道德情感发展的观点中,错误的是()。
A

共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用

B

内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求,而羞愧感更多是因为达不到外部要求

C

儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的

D

学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发


参考解析

解析: 选b。 内疚感是个体对自己的过错的感知,个体行为违反了内部道德准则时,就产生了内疚情感。 羞愧感是知道自己在一定情境中行为与这种情境要求不符合而产生的情感。

相关考题:

对儿童品德的形成和发展起动力作用的是( )A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础,以道德情感、道德意志为激励,发展到道德行为的整体运动过程。( )

家长的期望观又叫(),指父母对儿童发展的期望。 A、人才观B、儿童观C、教育观D、道德观

儿童家庭教育的发展需要家长教育观念的变革,这包括了()的变革。 A、人才观B、儿童观C、道德观D、教育观

有关教师资格考试:简述当代儿童发展观的基本内涵 简述当代儿童发展观的基本内涵

柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一,是要促进儿童道德发展应( )。A.培养儿童的道德情感B.训练儿童的道德行为C.为儿童树立道德榜样D.让儿童不断接触道德环境和道德两难问题

对儿童德性的发展起着动力作用的是()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

简述儿童道德情感的发展。

以下关于皮亚杰的儿童道德认知发展观说法正确的是()。A、处于前道德判断阶段的儿童直接接受行为的结果B、他律道德判断阶段又称为道德相对论C、自律道德判断阶段又称为道德实在论D、处于自律道德判断阶段的儿童受他自己的主观价值标准所支配

儿童道德发展包括儿童()的发展。A、道德情感B、道德内容C、道德认知D、道德行为

皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童()。A、道德情感B、道德认识C、道德判断D、道德水平E、道德评价

()是指家长思想道德发展的方向和水平,它决定家长为人处世的方向和原则,影响家庭道德教育的质量,并最终影响儿童的道德素质。A、儿童家庭教育指导B、家长的道德素质C、家长的儿童观D、家长的人才观

以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。A、游戏可以促进儿童学习道德知识,发展道德思维,促进道德认知的发展B、游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展C、游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用D、游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

儿童高级情感的发展:道德感的发展、()的发展、()的发展。

关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。A、反对灌输,提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”

皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的()A、交往的发展B、个性的发展C、思维的发展D、情感的发展

多选题以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。A游戏可以促进儿童学习道德知识,发展道德思维,促进道德认知的发展B游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展C游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用D游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

问答题简述儿童道德情感的发展。

单选题( )是儿童道德发展的核心问题。A个性发展B情绪情感的发展C亲社会行为的发展D攻击行为

问答题简述儿童道德情感发展的主要内容。

问答题简述小学儿童道德情感发展的特点。

多选题以下关于皮亚杰的儿童道德认知发展观说法正确的是()。A处于前道德判断阶段的儿童直接接受行为的结果B他律道德判断阶段又称为道德相对论C自律道德判断阶段又称为道德实在论D处于自律道德判断阶段的儿童受他自己的主观价值标准所支配

多选题儿童道德发展的内容包括(  )的发展。A道德情感B道德内容C道德认知D道德行为

单选题()是指家长思想道德发展的方向和水平,它决定家长为人处世的方向和原则,影响家庭道德教育的质量,并最终影响儿童的道德素质。A儿童家庭教育指导B家长的道德素质C家长的儿童观D家长的人才观

多选题儿童道德发展包括儿童()的发展。A道德情感B道德内容C道德认知D道德行为

填空题儿童高级情感的发展:道德感的发展、()的发展、()的发展。

多选题皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童()。A道德情感B道德认识C道德判断D道德水平E道德评价