单选题当自然的孩童的自身处于（）能量水平时，人们具有丰富的想象力，对事物充满好奇心，为人坦诚，有很好的直觉力和创造力。A过低B适当C过高D一般

单选题
当自然的孩童的自身处于（）能量水平时，人们具有丰富的想象力，对事物充满好奇心，为人坦诚，有很好的直觉力和创造力。
A

过低

B

适当

C

过高

D

一般

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根据霍兰德职业兴趣理论对人的个性类型的区分,想象力很丰富,创造力很强,喜欢凭直觉作出判断,感情丰富,容易冲动的个性类型是指() A.现实型B.研究型C.艺术型D.社会型
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具有丰富的想象力、破坏力和创造力是哪个年龄阶段儿童具有的特点?A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、口欲期
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孩子们的心灵是自由的，没有太多的应该和不应该，也没有太多的正确与错误。正是这种自由，为他们提供了发挥想象力和创造力的无限可能。有太多人以为，给孩子们灌输最大数量的知识，就可以获得最具质量的创造力，却不知这样做，会让促使孩子们好奇心与想象力萌发的土壤被破坏。为了获取主导他们成长期的大人们所要求的知识，他们已经没有时间好奇，没有机会想象。这段文字意在：A.探讨心灵自由与创新能力的关系B.讨论如何保护孩子的好奇心与想象力C.指出灌输式教育对儿童创造力的伤害D.呼吁要从源头上对创新能力进行保护
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信息加工的人工处理方式有什么优点（）。A、可以识别和接受多种多样的明确信息和模糊信息B、可以把握极广泛的知识C、具有丰富的想象力和创造力D、速度和准确性高
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但丁充满了想象力、理想性和创造力。
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具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（）等等。A、具有好奇心B、想象力丰富C、喜欢复杂的事物D、不拘常规
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良好的（）有利于对想象事物或方法进行捕捉，有利于大大地开发想象力。A、观察力B、想象力C、嗅觉力D、直觉力
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（）的培养有利于新事物的产生。A、想象力B、联想力C、直觉力D、观察力
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对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点。A、好奇心B、兴趣C、注意力D、生活及工作品味
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善于创新的人具有（）等共同特征。A、兴趣广泛，对事物充满好奇心B、有敏锐的洞察力，有独立见解C、善于进行创造性思维D、有对事业坚定的信念、对现状和已有成就永不满足
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培养创新思维的方法（）A、要打破思维障碍，拓展思维空间B、要充满好奇心C、要有丰富的想象力D、要有良好的心态
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当自然的孩童的自身处于（）能量水平时，人们具有丰富的想象力，对事物充满好奇心，为人坦诚，有很好的直觉力和创造力。A、过低B、适当C、过高D、一般
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当顺应环境的孩童的自身处于（）能量水平时，人们会呈现出更为叛逆的行为，为了不为自己的行为负责，他们会极力为自己辩护，把错误推卸到他人身上，自己就可以不用改变。A、过低B、适当C、过高D、一般
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创造力的前提是（）。A、发散思维B、想象力丰富C、智力优秀D、品德高尚
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（）是指人们对所注意的事物的特征有分析、判断能力和认识能力。A、注意力B、观察力C、决策力D、创造力
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在团队中，（）对团队的贡献是具有创造力，想象力丰富，不因循守旧，能够解决难题。A、谋划者B、鞭策者C、分析家D、凝聚者
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在职业兴趣类型中，（）的人具有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想象力和创造力，喜欢在自由的环境中工作。A、现实型B、艺术型C、社会型D、常规型
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具有极高创造力的人，都拥有一些共同的人格特质，包括具有好奇心、想象力丰富、喜欢复杂的事物、独立、具有灵活性、不拘常规、自我导向、积极主动、独立、愿意冒险、心胸开阔等等。
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丰富的想象力不是创造力产生与发展的重要环节。
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多选题培养创新思维的方法（）A要打破思维障碍，拓展思维空间B要充满好奇心C要有丰富的想象力D要有良好的心态
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判断题具有极高创造力的人，都拥有一些共同的人格特质，包括具有好奇心、想象力丰富、喜欢复杂的事物、独立、具有灵活性、不拘常规、自我导向、积极主动、独立、愿意冒险、心胸开阔等等。A对B错
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单选题在职业兴趣类型中，（）的人具有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想象力和创造力，喜欢在自由的环境中工作。A现实型B艺术型C社会型D常规型
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单选题良好的（）有利于对想象事物或方法进行捕捉，有利于大大地开发想象力。A观察力B想象力C嗅觉力D直觉力
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判断题但丁充满了想象力、理想性和创造力。A对B错
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单选题（）是指人们对所注意的事物的特征有分析、判断能力和认识能力。A注意力B观察力C决策力D创造力
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单选题对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点。A好奇心B兴趣C注意力D生活及工作品味
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判断题丰富的想象力不是创造力产生与发展的重要环节。A对B错
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