()是人类特有的具有生命活力、能动性和创造性的心理功能。 A.想象力B.创造力C.意志力D.决断力
()人一般具有感情丰富,富于创造力和想象力;理想主义色彩浓郁,易冲动;追求完美和个性表现,不重实际;善于表达,怀旧,心态较为复杂等共同特点。 A.常规型B.社会型C.现实型D.艺术型
意愿画的主要功能在于发展学前儿童的想象力和创造力。() 此题为判断题(对，错)。
智力的最高表现是（）A观察力B记忆力C创造力D想象力
智力的最高表现为（）A、决策力B、执行力C、想象力D、创造力
下列说法错误的是（）A、 但丁认为政府要按照神的意志行事B、 但丁提出了建立世界帝国的理想C、 但丁认为政府只有服从理性才能实现人类的目标D、 但丁反对法治
亚里士多德认为，（）是发明、发现等一切创造性活动的源泉。A、潜意识B、创造力C、想象力D、元哲学
自制玩教具应构思巧妙，设计新颖，满足婴幼儿游戏和学习兴趣的需要，满足婴幼儿发挥想象力和创造力的需要。
从小鼓励孩子的游戏兴趣，会强化孩子的想象力、创造力、机智性、发散性，以及孕育起开朗的性格。（）
从但丁的政治思想中可以看到柏拉图理想国的影子，是因为（）。A、但丁要把理想的世界变成一个现实的世界，让世俗世界回到理想原型中去B、但丁的《神曲》展现了地狱、炼狱和天国的景象C、但丁吸收了古代哲学家的思想，是集大成者D、但丁拉近了人与神的距离
职业化的学习能力同时要注重（）的发挥，强化创造性学习。A、想象力B、创造力和执行力C、想象力和创造力D、执行力
作为一名设计师，最基本也最重要的能力，就是想象力、创造力和（）。
发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A、注意力和思维能力B、想象力和创造力C、观察力和想象力D、思维能力和创造能力
培养学生的想象力和创造力是（）的特点。A、感性阶段B、运用阶段C、理解阶段
这种青春天性赋予青年（），应该充分肯定。同时，青年人阅历不广，容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界，难免给他们带来局限性。A、活力B、激情C、想象力D、创造力
单选题发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A注意力和思维能力B想象力和创造力C观察力和想象力D思维能力和创造能力
填空题作为一名设计师，最基本也最重要的能力，就是想象力、创造力和（）。
判断题但丁的理想是形而上的，彼特拉克的理想是形而下的。A对B错
多选题这种青春天性赋予青年（），应该充分肯定。同时，青年人阅历不广，容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界，难免给他们带来局限性。A活力B激情C想象力D创造力
判断题恩物游戏可以发展儿童的创造力和想象力。A对B错
单选题培养学生的想象力和创造力是（）的特点。A感性阶段B运用阶段C理解阶段