教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有（）。A.教育功能B.社会功能C.调节功能D.认识功能
教育的个体功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，也称教育的工具功能。 ( )
教师职业道德的调节功能并不指向教育过程，仅指向教育本身。（ ）
教育既作用于人，又作用于社会，但归根到底是首先并且直接作用于人。所以，教育的基本功能在于影响人的发展。
教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。A、人口功能B、育人功能C、本体功能D、社会功能
对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）A、政治功能B、经济功能C、教育功能D、愉悦功能
技术首先被教育所采用，在应用的过程中，技术的影响会产生从量变到质变的积累，从而影响教育本身也会发生改变。
教育的职能是指（）A、教育的本体功能B、教育的经济功能C、教育的社会功能D、教育的政治功能
所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。A、教育目的B、教育目标C、教育功能D、教育效益
教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（）A、教育社会的外功能B、教育社会的内功能C、教育社会的负功能D、教育社会的隐功能
从教育社会功能的角度看，凡是对教育社会自身构成要件所产生的功能被称为教育社会的（）A、显功能B、隐功能C、外功能D、内功能
教育过程本身首先并直接产生的社会功能是教育的（）功能。A、初级B、中级C、高级D、次级
教育通过自身职能的充分调动和履行而对社会产生的功效，称之为（）A、教育的本位功能B、教育的负功能C、教育的正功能D、教育的社会功能
教育活动通过发挥本体功能所产生的效果就是（）A、教育的正功能B、教育的负功能C、教育的简接功能D、教育的直接功能
教育过程中不可避免地会出现这样或那样的矛盾，充分发挥教育目的的（）功能，是学校、家庭、社会围绕教育目的发挥积极作用，共筑教育合力。A、激励功能B、调控功能C、评价功能D、定向功能
单选题教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（）A教育社会的外功能B教育社会的内功能C教育社会的负功能D教育社会的隐功能
多选题教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（）。A教育活动本身是人的本性的表现B教育活动的直接结果是形成人的本性C教育是人的本质的对象化D有了人的本性的发展，才产生了教育的政治功能、生产功能
单选题教育的职能是指（）A教育的本体功能B教育的经济功能C教育的社会功能D教育的政治功能
单选题从教育社会功能的角度看，凡是对教育社会自身构成要件所产生的功能被称为教育社会的（）A显功能B隐功能C外功能D内功能
单选题所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。A教育目的B教育目标C教育功能D教育效益
单选题教育活动通过发挥本体功能所产生的效果就是（）A教育的正功能B教育的负功能C教育的简接功能D教育的直接功能
单选题教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。A人口功能B育人功能C本体功能D社会功能
单选题教育通过自身职能的充分调动和履行而对社会产生的功效，称之为（）A教育的本位功能B教育的负功能C教育的正功能D教育的社会功能
判断题教师职业道德的调节功能并不指向教育过程，仅指向教育本身。（）A对B错