创造性是指个体产生__________、有社会价值的产品的能力或特性。
__________是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有 __________的功用。
所谓职能，是指事物、机构、人员或组织本身具有的功能或应起的作用，亦指职责和功能作用。它是职与能的辩证统一。( )
所谓焦虑是指个体对某种预期会对他的自尊心或自身利益构成潜在威胁的情境所产生的担忧反应或反应倾向。按焦虑的性质,可以分为正常焦虑和过敏性焦虑。() A、错误B、正确
统计指标是指()。 A.每个个体所共同具有的属性或特征B.每个个体所具有的属性或特征C.每个个体所具有的数量特征D.总体所具有的数量特征
实际现金价值是指( )。 A.重置成本减去折旧或自然磨损等之后的余额B.该保险标的本身所具有的价值C.该保险标的在发生保险事故前本身所具有的价值D.该保险标的实际贬值
某一标的本身所具有的足以引起风险事故发生或增加损失机会或加重损失程度的因素是指（ ）。
人生的自我价值，是指A．人对自然界的利用和改造B．人对社会和他人所作的贡献C．个体的人生活动对社会、他人所具有的价值D．个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值
素质指事物或人本身所具有的固有属性。其基本含义是指能说会写。
（）是指人未发挥自己本身所具有的功能而产生的失误。
人、物体本身所具有的价值的改变或丢失称为（）A、失业B、失约C、失利D、失落E、失意
价值劳动生产率是指单位劳动所产生的（）A、价值B、经济效果C、价值或效益.D、价值或效果
所谓内部过电压，是指电网中能量的转化或传递所产生的电压升高。
驱力是指个体因生理或心理匮乏而出现某种（）或（）状态所产生的内在推动力量。
教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值称为（）。
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
判断题价值分析中的功能是指系统（产品或作业）所具有的特定用途和使用价值。A对B错
判断题转换价值是债券或优先股原有的本身价值。A对B错
判断题所谓内部过电压，是指电网中能量的转化或传递所产生的电压升高。A对B错
判断题道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。A对B错
判断题道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。A对B错
单选题所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。A教育目的B教育目标C教育功能D教育效益
判断题素质指事物或人本身所具有的固有属性。其基本含义是指能说会写。A对B错
单选题人生的社会价值是（ ）。A个体的人生活动对社会对他人所具有的价值B个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值C个体的人生活动对自然所具有的价值D他人的活动对自身所具有的价值
填空题教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值称为（）。