单选题培养创新习惯不对的是（）。A首创精神B进取精神C刚愎自用精神D献身精神

单选题
培养创新习惯不对的是（）。
A

首创精神

B

进取精神

C

刚愎自用精神

D

献身精神

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下列哪一项不属于中职学生需要重要培养的习惯。() A、守规习惯B、尊重习惯C、合理计划，提高效率的学习习惯D、创新习惯
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在如何培养创新性学习能力这一问题上,我们认为一般可从以下几方面入手:()。 A、具有创新意识B、学会提出问题C、养成学习习惯D、要从科研起步
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下列创新能力培养中属于创新思维习惯培养的是()。 A.扩展视野B.对事物和问题充满好奇心C.多学习D.认识新的事物
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婴幼儿饮食习惯的培养()。 A.培养婴幼儿饮食习惯的原则B.培养婴幼儿饮食习惯的方法C.培养婴幼儿饮食习惯的制度D.培养婴幼儿饮食习惯的措施
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创新能力的培养内容主要是() A.创新意识和思维习惯B.创新的基本思想方法和手段C.对新技术、新观念的跟踪与鉴别能力D.接纳新事物能力
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宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。A、廉洁从教B、公正待生C、举止文明D、探索创新
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教师忽视幼儿（），单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。A、学习品质培养B、健康习惯培养C、良好行为习惯培养
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对孩子的习惯培养是有层次和有重点的，要做到（）。A、在培养家庭习惯的同时，侧重培养学校习惯B、在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯C、在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯 D、在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯
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创新能力的培养就是遵循（）以发展人的创新潜能，培养人的创新素质为宗旨的活动。A、创新观念B、创新活动规律C、创新思维D、人的创新素质培养的规律
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培养思维创新习惯的方法需要从（）方面来扩展视角。A、待定—否定—肯定B、肯定—待定—否定C、肯定—否定—待定D、否定—待定—肯定
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每做一件事都能想到会有更好的方法，这有利于培养创新的习惯。
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要成为有创造力的人，应该（）。A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中D、以上都包括
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（）是增强改革创新能力本领的前提。A、培养体制创新能力B、培养自主创新能力C、培养科技创新能力D、培养创新型思维方式
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培养创新习惯（）。A、首创精神B、进取精神C、顽强精神D、献身精神
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关于培养思维创新习惯的视角关系描述错误的是（）。A、肯定—否定—待定B、往日—今日—末日C、自我—非我—大我D、求同—求异—求合
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效率型组织就是把创新精神制度化，从而培养出一种创新习惯的组织。
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培养创新习惯不对的是（）。A、首创精神B、进取精神C、刚愎自用精神D、献身精神
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单选题（）是增强改革创新能力本领的前提。A培养体制创新能力B培养自主创新能力C培养科技创新能力D培养创新型思维方式
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单选题关于培养思维创新习惯的视角关系描述错误的是（）。A肯定—否定—待定B往日—今日—末日C自我—非我—大我D求同—求异—求合
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单选题关于创新和学习的关系，下列说法正确的是（）A创新精神和学习没有关系，因为创新是一种发现问题的能力，而学习培养的则是解决问题的能力B学习应该是一个习惯，只有不断学习，才能在变化的社会中一直抓住最精华的东西，所以学习有利于创新能力的培养C学习会把思维禁锢，知识越多，创新能力越差D以上说法都不对
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单选题要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、（）的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。A创新思维B获取新知识C创新活动D学习评价
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多选题下列属于培养不断创新的思维习惯的有（）。A把创新融入日常生活B积极克服思维的惰性C对事物和问题充满好奇心D胆量要大，要具有敢于创新的勇气
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单选题培养思维创新习惯的方法需要从（）方面来扩展视角。A待定—否定—肯定B肯定—待定—否定C肯定—否定—待定D否定—待定—肯定
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单选题培养创新习惯不对的是（）。A首创精神B进取精神C刚愎自用精神D献身精神
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单选题宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。A廉洁从教B公正待生C举止文明D探索创新
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多选题培养创新习惯（）。A首创精神B进取精神C顽强精神D献身精神
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多选题对孩子的习惯培养是有层次和有重点的，要做到（）。A在培养家庭习惯的同时，侧重培养学校习惯B在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯C在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯D在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯
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判断题效率型组织就是把创新精神制度化，从而培养出一种创新习惯的组织。A对B错
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