单选题幼儿接受文学的主要方式是通过()A“听”来接受文学B“看”来接受文学C“读”来接受文学D“背诵”来接受文学

单选题
幼儿接受文学的主要方式是通过()
A

“听”来接受文学

B

“看”来接受文学

C

“读”来接受文学

D

“背诵”来接受文学


参考解析

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相关考题:

幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性,决定了他们在欣赏文学时也有自己的特殊方式。( )是幼儿接受文学的主要方式,( )是幼儿理解文学的重要途径,( )是幼儿欣赏文学的主要特征。 A、听赏、图画、感受B、图画、感受、听赏C、听赏、感受、图画D、图画、听赏、感受

幼儿接受文学有独特的方式,其主要的特点是间接型接受方式。 () 此题为判断题(对,错)。

文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息,幼儿需要通过()等方式接受理解文学作品所传递出的信息。 A、聆听B、诵读C、阅读图画D、观看动画

幼儿接受文学的主要方式是() A.看B.听C.读D.触摸

幼儿文学特点是( ) A.幼儿文学是语言的艺术B.幼儿文学是欣赏的艺术C.幼儿文学是情感性的艺术D.幼儿文学是形象的艺术

幼儿接收文学的主要方式是通过()。A“听”来接受文学B“看”来接受文学学C“读”来接受文学D“背诵”来接受文学

幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如()。 A、《鲁滨逊漂流记》B、《万卡》C、《秃秃大王》D、《小蝌蚪找妈妈》

在组织幼儿园文学活动中,教师需要()A、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品B、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文

幼儿读物与幼儿文学的关系是()。A、幼儿读物是幼儿文学的一部分B、幼儿读物是幼儿文学中的一种类型C、幼儿读物是幼儿文学是一回事D、幼儿读物比幼儿文学广泛

幼儿接受文学的主要方式是通过()A、“听”来接受文学B、“看”来接受文学C、“读”来接受文学D、“背诵”来接受文学

幼儿文学作品中的语言,怎样才能具有可接受性?

幼儿文学中的语言,怎样才能做到易于被幼儿接受?

幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念,其关系是()A、幼儿读物比幼儿文学范围广B、幼儿文学包含幼儿读物C、幼儿读物是幼儿文学的一个种类D、幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学

幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、()、()、阅读欣赏法四种方式。

幼儿文学专门为幼儿而创作,应该体现出接受对象的精神特征,富有()和()精神。

简述幼儿接触文学的方式。

影响接受者对文学“惯例”的理解程度的要素主要有()A、接受者的文本经验B、权威人士的指导C、接受者通过文学教育获得的有关文学的知识、理论D、社会常识E、自己的主观猜想

文学接受活动的主要组成部分是()A、文学创作B、文学阅读C、文学消费D、文学鉴赏

文学接受对文学创作的制约体现在()A、作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品B、文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机C、文学接受有时会直接影响作家的具体创作D、文学创作与文学接受是一种互动性的关系

多选题影响接受者对文学“惯例”的理解程度的要素主要有()A接受者的文本经验B权威人士的指导C接受者通过文学教育获得的有关文学的知识、理论D社会常识E自己的主观猜想

多选题文学接受对文学创作的制约体现在()A作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品B文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机C文学接受有时会直接影响作家的具体创作D文学创作与文学接受是一种互动性的关系

多选题文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息,幼儿需要通过()等方式接受理解文学作品所传递出的信息。A聆听B诵读C阅读图画D观看动画

填空题幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、()、()、阅读欣赏法四种方式。

单选题幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念,其关系是()A幼儿读物比幼儿文学范围广B幼儿文学包含幼儿读物C幼儿读物是幼儿文学的一个种类D幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学

单选题幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如()。A《鲁滨逊漂流记》B《万卡》C《秃秃大王》D《小蝌蚪找妈妈》

问答题幼儿文学中的语言,怎样才能做到易于被幼儿接受?

单选题幼儿接收文学的主要方式是通过()。A“听”来接受文学B“看”来接受文学学C“读”来接受文学D“背诵”来接受文学