多选题给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是（）的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。A教育人性化B教育理性化C教育人道主义D教育现代化
多选题
给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是（）的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。
A
教育人性化
B
教育理性化
C
教育人道主义
D
教育现代化
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解析：
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相关考题：
（）的特点是：面向全体学生和全体劳动者；促进学生和劳动者的全面发展；贯穿于教育培训的全过程和各环节；以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。A、素质教育培训B、职业教育C、成人教育D、学历教育
客观地说，在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天，我们更应该注重的是“有人教育的无人化”倾向，要做到（）。 ①在教育过程中，避免表面上将人摆在目的性位置，悄然之中将非人之物置于人的头顶 ②将学生置于主体地位 ③以学生为中心设计教学活动 ④对学生进行本质性关怀A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④
下列教育行为中，恰当的是（）A、对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助B、学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收C、某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就D、一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑
在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有（）。A、倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来B、专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化C、应对学生更有负责精神D、尽量满足学生的要求
《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是（）。A、班主任可以采用任何形式批评教育学生B、对于多次批评教育无效的学生，班主任可以适当的惩罚学生C、有采取适当方式对学生进行批评教育的权利D、班主任不能批评学生，只能教育引导学生
多选题在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有（）。A倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来B专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化C应对学生更有负责精神D尽量满足学生的要求
单选题《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是（）。A班主任可以采用任何形式批评教育学生B对于多次批评教育无效的学生，班主任可以适当的惩罚学生C有采取适当方式对学生进行批评教育的权利D班主任不能批评学生，只能教育引导学生
单选题据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了（）A班主任是学生全面发展教育的实施者B班主任是班级活动的管理者C班主任是班级各种教育力量的协调者D班主任是班级普通的一员
单选题新课程改革提倡‚以人为本‛的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。A以人为本即指在教学中重视对人的关怀B以人为本体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略C以人为本的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习D以人为本的教育，强调以学生为中心，重点强调学生的地位
单选题下列教育行为中，恰当的是（）A对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助B学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收C某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就D一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑