多选题通过美国学前教育机构与家庭合作共育的形式，给我们的启示应做到家园合作的（）。A平等性和随意性B双向性和互惠性C多样性和全面性D实效性和规范性E日常性和随访性

多选题
通过美国学前教育机构与家庭合作共育的形式，给我们的启示应做到家园合作的（）。
A

平等性和随意性

B

双向性和互惠性

C

多样性和全面性

D

实效性和规范性

E

日常性和随访性

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在家园合作共育过程中家长要谨记,在教育孩子的问题上家长和教师的立场是()的关系。 A、平等B、分享C、共育D、合作
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请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题,并建议解决的策略。
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学前教育机构和家庭合作共育的最快捷方便的方式是()。 A.随意交谈B.个别交谈C.服务家长D.搭建网络交流平台
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以下不属于目前学前教育机构和家庭合作共育存在的主要问题的是()。 A、合作中教师和家长的关系是单向的、不平等的B、存在重视智商忽视情商的倾向C、家园关系紧张D、重视婴幼几特长教育，忽视婴幼儿兴趣培养
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从幼儿全面发展的角度看,应当强调()之间的合作,加大合作的广度。 A、学前教育机构和家庭B、学前教育机构和社区C、家庭和社区D、学前教育机构、家庭、社区三者
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3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些?
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家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。()
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教师带幼儿参观木偶博物馆，这属于（　　）。A.家庭与社区的合作B.幼儿园与社区的合作C.家园合作D.家庭与社会机构的合作
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家园合作的注意事项不包括( )A.要赢得家长的信任和真诚合作B.努力提高双方合作共育的能力C.追求合作共育效益的最大化D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系
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从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的（）。A宣传工作B托幼机构组织的活动C教师的日常工作D征集意见工作
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试论述家庭与幼儿园、社区合作共育的价值？
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通过美国学前教育机构与家庭合作共育的形式，给我们的启示应做到家园合作的（）。A、平等性和随意性B、双向性和互惠性C、多样性和全面性D、实效性和规范性E、日常性和随访性
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学前教育机构与家庭合作的目的主要是为儿童服务。
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目前学前教育机构和家庭合作共育中存在的主要问题（）A、教师和家长的关系是单向的，不平等的B、存在重视智商，忽视情商的倾向C、普遍重视婴幼儿特色教育而忽视婴幼儿的兴趣培养D、重视家庭和学前教育机构而忽视社区的教育作用
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学前教育机构与家庭合作活动的原则有（）、（）、（）、（）、（）。
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简述英国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。
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简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。
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简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的方法。
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家园共育的注意事项不包括（）。A、要赢得家长的信任和真诚合作 B、努力提高双方合作共育的能力 C、追求合作关系效应的最大化 D、共育过程中幼儿园与家长是监督关系
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教师带幼儿参观木偶博物馆，属于（）A、家庭与社区的合作B、幼儿园与社区的合作C、家园合作D、家庭与社会机构的合作
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问答题简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。
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问答题请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。
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问答题简述英国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。
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单选题家园共育的注意事项不包括（）。A要赢得家长的信任和真诚合作 B努力提高双方合作共育的能力 C追求合作关系效应的最大化 D共育过程中幼儿园与家长是监督关系
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单选题教师带幼儿参观木偶博物馆，属于（）A家庭与社区的合作B幼儿园与社区的合作C家园合作D家庭与社会机构的合作
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多选题学前教育机构和家庭合作共育的意义（）。A有利于形成教育合力，提高教育质量B帮助家长转变教育观念，提高家教水平C利用家庭资源，为课程建设服务D有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉
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单选题学前教育机构和家庭合作共育活动的主要方式有（）A设立家长委员会B设立家长学校C搭建网络交流平台D以上都包括
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