家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。()

家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。()


相关考题:

()是学前教育机构和家庭合作共育的最常见的方式之一。 A.设立家长学校B.个别交谈C.满足家长需要D.随意交谈

家庭、幼儿园和社区三方合作教育对学前儿童发展的需要体现在()。 A、三方合作教育是学前儿童健康成长的需要B、三方合作教育是幼儿认知能力发展的需要C、三方合作教育是幼儿社会性发展的需要D、三方合作教育是幼儿审美能力发展的需要

从幼儿全面发展的角度看,应当强调()之间的合作,加大合作的广度。 A、学前教育机构和家庭B、学前教育机构和社区C、家庭和社区D、学前教育机构、家庭、社区三者

学前教育按照实施的形式分为()A、学前家庭教育B、学前社会教育C、幼儿园教育D、学前社区教育E、学前公共教育

3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些?

0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的?0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么?

教师带幼儿参观木偶博物馆,这属于(  )。A.家庭与社区的合作B.幼儿园与社区的合作C.家园合作D.家庭与社会机构的合作

12、()是学前儿童科学教育的起点,是学前儿童最早接触的科学教育环境。A.家庭B.社区C.社会D.幼儿园

3、幼儿园要充分利用家园联系栏、幼儿园网站、家园小报等多种形式,向家长、社区广泛宣传幼儿园工作和家园共育的重要意义,做到家喻户晓、深入人心,从而影响并动员家庭、社区进一步关心支持幼儿园教育事业的发展,形成 、 、 “三位一体”共同推动幼儿园发展的合力,促进所有幼儿健康科学发展。A.A幼儿园B.B家庭C.C社区D.D单位