强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )A、 潜在课程B、 分科课程C、 活动课程D、 综合课程
学校课程的基本形式是（ ）。A．分科课程B．国家课程C．活动课程D．校本课程
学校课程的基本形式是()。 A.活动课程B.隐性课程C.潜在课程D.学科课程
将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程)，划分的依据是A.课程规模大小B.课程是否有明确的计划和目的C.课程传授内容D.层次构成
创业课程体系的三大模块包括（）。A、大类课程B、小类课程C、专业课程D、活动课程
活动课程又称（），儿童中心课程，它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。A、潜在课程B、经验课程C、学科课程D、综合课程
学校课程的基本形式是（）A、活动课程B、隐性课程C、潜在课程D、学科课程
下列课程属于综合课程的有（）。A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程
强调学科本位的课程是（）。A、综合课程B、分科课程C、潜在课程D、活动课程
按课程的设计形式可以把课程分为（ ）。A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、潜在课程E、综合课程
新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和（）。A、校本课程B、活动课程C、社会课程D、教师课程
综合课程分为不同类型，包括（）。A、融合课程B、核心课程C、广域课程D、潜在课程
学科课程的基本形式是（）A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程
课程的基本类型有（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、潜在课程E、核心课程
当前我国学校课程的基本形式是（）A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程
按照教育界的习惯，一般把课程分为学科课程和（）A、活动课程B、潜在课程C、文科课程D、理科课程
综合课程主要包括（）A、活动课程B、核心课程C、广域课程D、潜在课程E、融合课程
多选题下列课程属于综合课程的有（ ）。A核心课程B融合课程C潜在课程D活动课程E广域课程
多选题综合课程主要包括（）A活动课程B核心课程C广域课程D潜在课程E融合课程
多选题按课程的设计形式可以把课程分为（ ）。A知识课程B学科课程C活动课程D潜在课程E综合课程
单选题当前我国学校课程的基本形式是（）A活动课程B综合课程C广域课程D学科课程
单选题学校课程的基本形式是（）。A分科课程B国家课程C活动课程D校本课程
多选题按照教育界的习惯，一般把课程分为学科课程和（）A活动课程B潜在课程C文科课程D理科课程
单选题下面（ ）不属于当代课程基本形式结构。A学科课程B潜在课程C综合课程D活动课程
单选题新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和（）。A校本课程B活动课程C社会课程D教师课程
单选题学校课程的基本形式是（）A活动课程B隐性课程C潜在课程D学科课程
多选题创业课程体系的三大模块包括（）。A大类课程B小类课程C专业课程D活动课程