把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。A.课程任务B.课程制定者C.课程的组织方式D.课程管理的方式
根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为()、融合课程和()三种形态。
按课程的设计形式可以把课程分为（ ）A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程E、综合课程
( )是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。 A、活动课程B、学科课程C、分科课程D、综合课程
按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。 A、课程实施要求B、课程实施方式C、课程内容组织方式D、学科固有属性
()是指把学校所有学习科目总体上按照其性质重新划分为几个大的学科领域。 A.广域课程B.融合课程C.相关课程
把课程分为学科课程和经验课程的依据是（ ） A.课程任务 B.课程制定者C.课程内容的组织方式 D.课程管理层次
把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫()。A.分科课程 B.综合课程 C.学科课程 D.活动课程
教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为A.相关课程、广域课程、核心课程B.广域课程、相关课程、核心课程C.核心课程、相关课程、广域课程D.核心课程、广域课程、相关课程
按课程的内容可以把课程分为（）。A.知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程
按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为__________和__________。
把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）A、学科课程B、分科课程C、综合课程D、活动课程
根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。
依据课程的管理可以把课程分为（）。A、学科课程与活动课程B、综合课程与分科课程C、显性课程与隐性课程D、国家课程、地方课程、校本课程
按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程
按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）A、活动课程B、经验课程C、综合课程D、学科课程
根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。
把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式
单选题依据课程的管理可以把课程分为（）。A学科课程与活动课程B综合课程与分科课程C显性课程与隐性课程D国家课程、地方课程、校本课程
单选题把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）A学科课程B分科课程C综合课程D活动课程
多选题按课程的设计形式可以把课程分为（ ）。A知识课程B学科课程C活动课程D潜在课程E综合课程
多选题按照教育界的习惯，一般把课程分为学科课程和（）A活动课程B潜在课程C文科课程D理科课程
单选题把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。A课程内容的组织方式B课程内容所固有的属性C课程计划对课程实施的要求D课程的表现形式
单选题按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）A活动课程B经验课程C综合课程D学科课程
单选题按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D综合课程与学科课程
判断题根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。A对B错
单选题从对学生学习要求的角度来划分，我们一般把课程分为( )A基础型课程、拓展型课程与研究型课程B分科课程与综合课程C学科课程与活动课程D必修课程与选修课程