我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（ ）
根据课程的开发主体和管理层级不同来划分,可以将课程划分()。 A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、个人课程
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程任务C.课程的制定者或管理层次D.课程功能
从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（ ）。A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程
新课程改革的具体目标规定要改变课程过于集中的状况，实行__________、地方课程和学校课程三级课程管理。
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。
从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。
结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A、课程B、学校课程，又称校本课程C、地方课程D、国家课程
新课程实行国家、地方、学校三级课程管理，随着年级的升高，国家课程的比例应逐渐减小。（）
新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和（）。A、校本课程B、活动课程C、社会课程D、教师课程
新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。A、国家、地方、校长B、国家、地方、教师C、国家、校长、教师D、国家、地方、学校
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（）A、国家B、地方C、学校D、教师
新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）A、国家统一管理课程B、国家、地方、学校三级课程管理C、学校自主管理课程
新课程改革新增加的两个课程是（）。A、学科课程和活动课程B、必修课程和选修课程C、校本课程和地方课程D、显性课程和隐性课程
新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”包括（）A、国家B、地方C、学校D、家庭
新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）A、国家B、地方C、学校D、家庭
判断题根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。A对B错
多选题新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（）A国家B地方C学校D教师
多选题新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”包括（）A国家B地方C学校D家庭
单选题新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）。A国家B地方C学校D家庭
单选题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。A国家、地方、校长B国家、地方、教师C国家、校长、教师D国家、地方、学校
填空题新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。
填空题从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。
单选题新课程改革新增加的两个课程是（）。A学科课程和活动课程B必修课程和选修课程C校本课程和地方课程D显性课程和隐性课程
单选题新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）A国家统一管理课程B国家、地方、学校三级课程管理C学校自主管理课程