波斯纳提出的教师成长公式是( )A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长
关于经验思维方式，下述表述不正确的是（）A.经验思维是最基础的思维方式B.历史经验往往是现实决策的起点C.只有少数问题可以运用经验思维进行决策D.经验决策的内容具有重复性
总结教育经验，研究者首先要考虑总结什么教育经验和总结谁的教育经验这两个问题。()
研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是（）A教育理论B事实材料C个人经验D群体经验
由于总服务台对游客留下了良好的印象，这使游客就认为这家饭店的其它方面肯定也不错，这属于知觉的（）心理趋势。A、晕轮效应B、首次印象C、刻板反映D、经验交流
“我把缺乏经验看作是人类生存处境的性质之一。”这句话出自（）。A、余华B、列夫·托尔斯泰C、米兰·昆德拉D、福楼拜
“经验重复一万遍，也改变不了它是经验的性质。”这句话是谁首次提出？（）A、笛卡尔B、约翰·洛克C、大卫·休谟D、乔治·贝克莱
教育实践活动借鉴延安整风经验，明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。这4句话、12个字，概括起来就是要（）。A、自我净化B、自我革新C、自我提高D、自我完善
“这到底是谁，连风和海也听从他了？”这句话是谁说的？
谁提出了“经验之塔”（）A、香农B、麦克卢汉C、戴尔D、施拉姆
研究者分析经验性质、判定经验效用旳基本依据是（）材料。
关于经验思维方式，下述表述不正确的是（）A、经验思维是最基础的思维方式B、历史经验往往是现实决策的起点C、只有少数问题可以运用经验思维进行决策D、经验决策的内容具有重复性
自然环境中的客体主要为儿童提供（），它是通过儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。A、物理经验B、生活经验C、客观经验D、实际经验
“经验——直觉——概念或假说——逻辑推理——理论”这种科学创造模式是谁提出来的（）A、培根B、爱因斯坦C、爱迪生
经历与经验的区别是什么？（）A、经历比经验重要B、经验是对经历的反思与总结C、经验比经历重要D、没有经历也很难有经验
教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循（）。A、共同经验原理B、抽象经验原理C、重复经验原理D、信息来源原理
艺术构思不是对已有生活经验的梳理和修饰，也不是对现实生活经验的复制和延伸，它是对现实经验的（）
填空题艺术构思不是对已有生活经验的梳理和修饰，也不是对现实生活经验的复制和延伸，它是对现实经验的（）
多选题经历与经验的区别是什么？（）A经历比经验重要B经验是对经历的反思与总结C经验比经历重要D没有经历也很难有经验
单选题自然环境中的客体主要为儿童提供（），它是通过儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。A物理经验B生活经验C客观经验D实际经验
单选题研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是（）A教育理论B事实材料C个人经验D群体经验
单选题“经验——直觉——概念或假说——逻辑推理——理论”这种科学创造模式是谁提出来的（）A培根B爱因斯坦C爱迪生
填空题研究者分析经验性质、判定经验效用旳基本依据是（）材料。
问答题“这到底是谁，连风和海也听从他了？”这句话是谁说的？
单选题由于总服务台对游客留下了良好的印象，这使游客就认为这家饭店的其它方面肯定也不错，这属于知觉的（）心理趋势。A晕轮效应B首次印象C刻板反映D经验交流
单选题“我把缺乏经验看作是人类生存处境的性质之一。”这句话出自（）。A余华B列夫·托尔斯泰C米兰·昆德拉D福楼拜