在班杜拉看来,通过榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是() A、直接强化B、替代性强化C、自我强化D、正强化
使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化
在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习A、正强化和负强化B、正强化和惩罚C、间接强化和自我强化D、直接强化和及时强化E、直接强化和间接强化
在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为()、()和()A、间接强化B、直接强化C、替代性强化D、自我强化
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代强化
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。A.直接强化B.正强化C.负强化D.间接强化
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于（ ）。A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代强化
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于()。A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化
美国社会心理学家班杜拉把强化分为（ ）A.正强化和负强化B.直接强化和间接强化C.直接强化、替代强化和自我强化D.精神强化和物质强化
社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。A、自我强化B、替代强化C、正强化D、负强化
班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。A、惩罚B、正强化C、自我强化D、直接强化E、替代强化
强化的方法按强化的手段来划分有（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚E、学习
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化
根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚
根据强化的目的和性质，强化可分为（）。A、积极强化与消极强化B、正强化和负强化C、自然强化物和人为近似强化物D、强化和惩罚
根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化
多选题社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。A自我强化B替代强化C正强化D负强化
单选题根据强化的性质和目的，可以把强化分成（ ）。A自然强化物和人为的近似强化物B积极强化和消极强化C正强化和负强化D强化和惩罚
单选题根据强化的目的和性质，强化可分为（）。A积极强化与消极强化B正强化和负强化C自然强化物和人为近似强化物D强化和惩罚
单选题在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习？（ ）A直接强化和及时强化B正强化和负强化C间接强化和自我强化D正强化和惩罚E直接强化和间接强化
单选题使某种行为消退的方式是（）。A负强化和不再给予强化B正强化和负强化C正强化和不再给予强化D负强化和给予强化E正强化、负强化和不再给予强化
单选题学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。A直接强化B间接强化C自我强化D替代性强化
单选题根据强化的性质和目的可以分成（）A自然强化物和人为的近似强化物B积极强化和消极强化C正强化和负强化D强化和惩罚
多选题在勒温的变革程序模式中，强化的方式包括（）。A直接强化B连续强化C断续强化D间接强化E正强化
单选题社会学习理论所重视的强化是( )A正强化B负强化C替代性强化D直接强化
多选题班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。A惩罚B正强化C自我强化D直接强化E替代强化
单选题学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。A直接强化B间接强化C自我强化D替代性强化