判断题科学家进行研究既是意义学习，也是发现学习。A对B错

判断题
科学家进行研究既是意义学习，也是发现学习。
A

对

B

错

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听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（ ）
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听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发展学习。（ ）
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接受学习是机械学习，发现学习是有意义学习。（）
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奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为（　　）A.有意义学习、接受学习B.有意义学习、机械学习C.接受学习、发现学习D.发现学习、机械学习
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依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类?（）A.知识学习、意义学习和命题学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习
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下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
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奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。A、发现问题B、概念同化C、问题解决D、陈述
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科学家进行研究既是意义学习，也是发现学习。
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下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是（）。A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义学习E、无意义学习
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发现学习一定是意义学习。
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接受学习就是机械学习，发现学习就是意义学习
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发现学习即意义学习。
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奥苏伯尔把学习分为（）A、接受学习与发现学习B、意义学习与机械学习C、有意义学习与无意义学习
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接受学习一定是机械学习，发现学习一定是意义学习。
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根据学习进行的方式把学习分为（）。A、知识学习和技能学习B、机械学习和意义学习C、接受学习和发现学习D、概念学习和意义学习
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听教师精心设计教学既是有意义学习，也是有指导的发现学习。（）
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奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）A、知识学习和技能学习B、接受学习和发现学习C、概念学习和意义学习D、机械学习和意义学习
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单选题奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。A发现问题B概念同化C问题解决D陈述
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问答题发现学习就是有意义学习。
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单选题下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的？（　　）A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
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单选题下列说法符合奥苏伯尔观点的是（）A接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习C接受学习与发现学习都必然导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
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判断题听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。A对B错
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单选题奥苏贝尔根据学习实现的方式把学习分为（　　）。A知识学习和技能学习B概念学习和意义学习C机械学习和意义学习D接受学习和发现学习
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判断题发现学习即意义学习。A对B错
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问答题发现学习一定是有意义学习。
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多选题下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是（）。A接受学习B发现学习C机械学习D有意义学习E无意义学习
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判断题听教师精心设计教学既是有意义学习，也是有指导的发现学习。（）A对B错
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