实体法与程序法的划分标准是( )。A．法的效力范围的不同B．法的创制和表达形式的不同C．法规定的具体内容的不同D．法的创制与适用主体的不同
"教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据，只要注重强化或遵守教育法律法规，就能顺利做好教育的各项工作”。
教育法规按创制方式和表达方式可分为基本法和单行法。() 此题为判断题(对，错)。
语文按照内容和表达方式的不同可分为()、()和议论性散文。
关于教育法律法规与教育规律不同点的表述不正确的是()。 A.二者的特点不同B.二者所反映的教育规律不同C.二者对教育的规范特点不同D.二者对教育作用的方式不同
根据法律法规内容的不同，我国的教育法规可分为()．A．实体法和程序法B．成文法和不成文法C．根本法和普通法D．一般法和特殊法
实体法与程序法的划分标准是( )。A．法的效力范围的不同B．法的创制和表达形式的不同’C．法规定的具体内容不同D．法的创制与适用主体的不同
实体法和程序法是根据法规（ ）的不同划分的。A.创制方式和表达方式 B.效力等级和内容重要程度C.规定的内容 D.适用范围
经济立法、民事立法、行政立法活动是根据什么进行的划分()A.创制法的机关的地位不同B.创制法的机关性质不同C.法的制定方式和表现形式不同D.法所调整的社会关系的性质不同
根据来源不同，商业信息可分为外部信息和内部信息，下列信息中，属于内部信息的是()。A:法律法规B:金融市场C:合作伙伴D:科技发展
根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（ ）A.实体法和程序法B.成文法和不成文法C.根本法和普通法D.一般法和特殊法
根据处理材料方式的不同教育文献可分为二手分析和内容分析。
散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。根据表达方式的侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。
根据教育对象不同，教育可分为义务教育和非义务教育。
成文法和习惯法是依据（）来划分的。A、创制和表达方式B、内容C、调整范围D、制定和实施主体
根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）A、实体法和程序法B、成文法和不成文法C、根本法和普通法D、一般法和特殊法
教育政策和教育法规区别表现在（）A、制订主体不同B、表现形式不同C、实施方式不同D、制定依据不同
根据制动力产生的方式不同，制动方式可分为（）制动和（）制动。
所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A、教育法规的制定B、教育法规的适用C、教育法规的实施D、教育法规的遵守
填空题散文根据主要的表达方式，可分为（）三种类型。
判断题散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。根据表达方式的侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。A对B错
单选题成文法和习惯法是依据（）来划分的。A创制和表达方式B内容C调整范围D制定和实施主体
判断题根据处理材料方式的不同教育文献可分为二手分析和内容分析。A对B错