根据不同，可将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。
根据活动方式不同，团体心理辅导可分为家庭治疗和学习治疗。()
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可分为()。 A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习
奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（ ）。
根据学习方法的不同，可以将幼儿学习分为（）A知识学习和技能学习B发现学习和接受学习C社会性学习和技能学习D社会性学习和创造性学习
雷伯根据学习的意识水平不同，将学习分为内隐学习和（）A语义学习B逻辑学习C推断学习D外显学习
根据学习方式不同学习可分为（）。A、机械学习和意义学习B、辨别学习和解决问题的学习C、接受学习和发现学习D、具体概念学习和定义概念学习
我国学者冯忠良等人，根据（）的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为（）A、主动学习和被动学习B、接受学习和发现学习C、积极学习和消极学习D、机械学习和意义学习
根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为（）两种。A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义学习
根据不同的生产方式，学习资源可分为两类：一类指学习前经过预先设计的资源；另一类指什么？（）A、学习过程中动态生成的资源B、学生查找的资源C、教师备课资源D、讨论总结的资源
美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
将学习分成内隐学习和外显学习的依据是（）A、根据学习的意识水平不同B、根据学习进行方式的不同C、根据学习复杂程度的不同D、根据学习内容的不同
根据学习进行的方式把学习分为（）。A、知识学习和技能学习B、机械学习和意义学习C、接受学习和发现学习D、概念学习和意义学习
根据学习内容不同，学习可分为（）。A、知识学习B、技能学习C、机器学习D、社会规范学习
奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）；根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为（）。
单选题根据学习方式不同学习可分为（）。A机械学习和意义学习B辨别学习和解决问题的学习C接受学习和发现学习D具体概念学习和定义概念学习
单选题奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为（）A主动学习和被动学习B接受学习和发现学习C积极学习和消极学习D机械学习和意义学习
多选题根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为（）两种。A接受学习B发现学习C机械学习D有意义学习
单选题美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A学习内容B学习结果C学习目标D学习方式
单选题根据学习方法的不同，可以将幼儿学习分为（）A知识学习和技能学习B发现学习和接受学习C社会性学习和技能学习D社会性学习和创造性学习
单选题美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。A学习内容B学习结果C学习目标D学习方式
单选题将学习分成内隐学习和外显学习的依据是（）A根据学习的意识水平不同B根据学习进行方式的不同C根据学习复杂程度的不同D根据学习内容的不同
单选题我国学者冯忠良等人，根据（）的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。A学习内容B学习结果C学习目标D学习方式
单选题根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为（ ）。A符号学习、概念学习、命题学习B上位学习、下位学习、并列学习C符合学习、并列学习D概念学习、上位学习