30.根据教育研究材料分析的方式不同,可以将教育研究划分为定量研究与定性研究。 ()

30.根据教育研究材料分析的方式不同,可以将教育研究划分为定量研究与定性研究。 ()


参考答案和解析
定量研究;定性研究

相关考题:

教育实验根据研究的目的的不同,可分为() A、探索性实验B、鉴别性研究C、定性实验和定量实验D、实验室实验和现场实验

任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同,研究也就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲,我们可以把研究分为质化研究和A、定性研究B、行动研究C、文献研究D、量化研究

根据教育研究的性质,可将教育研究分为定量研究和( )。

将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是(  )A.研究目的的不同B.研究方法的不同C.研究对象的不同D.研究阶段的不同

进行教育研究的起始环节,也是关键性的一步是()A选择和确定研究课题B教育文献的检索与分析C教育资料的定性分析和定量分析D教育研究成果的表述与评价

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,教育研究可划分为()。A宏观研究,围观研究B基础研究,应用研究C定性研究,定量研究D文献研究,现场研究

根据教育研究的性质和手段,教育研究可分为()。A宏观研究,围观研究B基础研究,应用研究C定性研究,定量研究D文献研究,现场研究

根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。

进行教育研究旳起始环节,也是关键性旳一步是()A、选择和确定研究课题B、教育文献旳检索与分析C、教育资料旳定性分析和定量分析D、教育研究成果旳表述与评价

数学教育学研究的方法主要是()A、理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析B、历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法C、历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法D、理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法

关于定量研究与定性研究方法的区别,以下说法正确的是()A、定性研究需要的样本量一般要比定量研究的大B、定性研究以客观为主,定量研究以主观为主C、定性研究常用于理论构建,而定量研究常用于理论检验D、定性研究偏于统计分析,定量研究倚重于描述分析E、定性研究属于演绎分析,定量研究属于归纳分析

根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为()A、定性研究和定量研究B、纵向研究和横向研究C、基础研究、应用研究和开发研究D、个案研究和成组研究

教育比较研究方法的种类包括()。A、同类比较研究与异类比较研究B、纵向比较研究与横向比较研究C、定性分析比较与定量分析比较

按照分析方法进行划分,教育研究可以分为定性研究和()A、定量研究B、应用研究C、价值研究D、事实研究

根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为()A、价值研究B、基础研究C、事实研究D、应用研究

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为()A、基础研究B、行动研究C、比较研究D、应用研究

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和()A、事实研究B、历史研究C、比较研究D、描述研究

根据高等教育研究的目的划分,高等教育研究可以分为()A、学术研究B、描述研究C、分析研究D、规范研究

单选题根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为()A定性研究和定量研究B纵向研究和横向研究C基础研究、应用研究和开发研究D个案研究和成组研究

多选题根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为()A价值研究B基础研究C事实研究D应用研究

多选题对定量研究与定性研究的关系,下列说法正确的是()A定量研究与定性研究的特性是相对的B定量研究对定性研究相互区别,截然对立C定量研究与定性研究相互依存,相互补充D定量研究与定性研究不能同时在一个具体研究中使用E定量研究与定性研究适用于不同的场景

单选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,教育研究可划分为()。A宏观研究,围观研究B基础研究,应用研究C定性研究,定量研究D文献研究,现场研究

判断题根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。A对B错

多选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为()A基础研究B行动研究C比较研究D应用研究

单选题按照分析方法进行划分,教育研究可以分为定性研究和()A定量研究B应用研究C价值研究D事实研究

单选题进行教育研究的起始环节,也是关键性的一步是()A选择和确定研究课题B教育文献的检索与分析C教育资料的定性分析和定量分析D教育研究成果的表述与评价

多选题教育比较研究方法的种类包括()。A同类比较研究与异类比较研究B纵向比较研究与横向比较研究C定性分析比较与定量分析比较

单选题根据教育研究的性质和手段,教育研究可分为()。A宏观研究,围观研究B基础研究,应用研究C定性研究,定量研究D文献研究,现场研究