1、练习直角支撑接分腿坐动作，主要参与的身体素质有哪些？A．上肢力量B．核心力量C．上肢、核心力量D．背部力量
1、练习直角支撑接分腿坐动作，主要参与的身体素质有哪些？
A．上肢力量
B．核心力量
C．上肢、核心力量
D．背部力量
参考答案和解析
错误
相关考题：
高一年级男生体育课，教学内容为双杠支撑后摆转体1800成分腿坐；教学条件：双杠5副，体操垫10块。根据条件对体操“双杠支撑后摆转体1800成分腿坐”设计教学目标、教学重点难点、教学步骤和组织练习要求。
某学校初一(1)班40名学生，第一次学习山羊分腿腾越（见图），学生甲在完成山羊分腿腾越动作练习时，腿有些弯，李老师说：“腿明显弯曲，腾空动作不明显，没有达到及格标准。”学生乙也出现了上述同样的问题，李老师说：“乙同学完成得还不错，如果你能在以后的练习过程中再注意一下腿的伸展，动作就更优美了。”给出2个纠正“腿明显弯曲”动作的具体方法。
案例：小刘老师和蒋老师分别对水平四，初中一年级，分腿腾跃跳山羊授课内容的教学过程设计如下：小刘老师将分腿腾跃跳山羊教学内容设计为5课时的单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计是：(1)引导练习，分组进行助跑、踏跳、提臀、分腿动作练习；(2)示范完整动作，借助大屏幕展示出动作图解并进行动作要领和保护与帮助方法的讲解；(3)分组练习分腿过山羊动作；(4)G秀学生技能展示；(5)分组练习，巩固提高技术动作。蒋老师对分腿腾跃跳山羊教学内容设计为3课时单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计为：(1)分组练习，助跑2～3步，支撑提臀、分腿动作；(2)示范讲解踏跳，顶肩屈髋，提臀分腿，回落动作，并分组进行练习；(3)优秀生示范；(4)结合动作挂图，讲解示范分腿腾跃跳山羊动作要领；(5)分组练习，两人保护与帮助，一人练习；(6)选择高度，自由分组进行练习。问题：(1)两位老师的教学设计有哪些相同和不同之处?(2)两位老师教学设计的不同之处对学生有什么影响?
陆上蛙泳腿模仿练习时可采用的顺序是（）。A、勾、绷脚练习；翻脚练习；坐撑蛙泳腿模仿B、翻脚练习；坐撑蛙泳腿模仿；勾、绷脚练习C、翻脚练习；勾、绷脚练习；坐撑蛙泳腿模仿D、勾、绷脚练习；坐撑蛙泳腿模仿；翻脚练习
关于踹腿训练哪些方法是不合理的？（）A、连续快速提膝练习可能提踹腿起腿速度；B、手扶支撑物一腿侧抬，可提高踹腿控腿能力；C、只要踹腿攻击力量大，动作预兆无关紧要；D、初学者练习侧踹，打沙包是最佳途径.
多选题关于踹腿训练哪些方法是不合理的？（）A连续快速提膝练习可能提踹腿起腿速度；B手扶支撑物一腿侧抬，可提高踹腿控腿能力；C只要踹腿攻击力量大，动作预兆无关紧要；D初学者练习侧踹，打沙包是最佳途径.
单选题双杠分腿坐属于（）。A支撑B坐C平衡D撑