口语交际能力包括 和口头语境适应能力。

口语交际能力包括 和口头语境适应能力。

参考答案和解析
语言能力

相关考题：

本课程的核心问题包括哪些?() A.适应实际生活需要的口语交际能力B.口语交际与其他语文教学内容的关系C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言D.口语交际教学策略
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()是语文课训练口语交际能力的基本形式。A、演讲B、辩论C、课堂发言D、口头作文
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口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。 A态度B内容C技能D实践
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根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。() 此题为判断题(对，错)。
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高级速度训练主要训练生文章、（）、高速听打训练、高速熟文章等。A、口语表达能力B、口头交际能力C、口形训练D、口语训练
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下列各项中，哪项不属于口头语境适应能力（）A、口头语篇能力B、体态语能力C、词汇能力D、策略能力
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“口语交际”能力包括（）。
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口语交际的环境被称之为（）。A、编码B、解码C、压缩D、语境
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语境对口语交际参与者影响和制约的类型有（）。A、情绪性影响B、形象性影响C、能力性影响D、时间性制约E、空间性制约
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在口语交际的语境原则中，对语境中消极．负面的影响直接加以制止．清除和封杀，以确保口语交际顺利进行和取得预期成果，这被称之为（）。A、对语境的遏止B、对语境的利用C、对语境的导引D、对语境的再造
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在口语交际的语境原则中，运用语境的影响以增强口语交际的效果被称之为（）。A、对语境的再造B、对语境的导引C、对语境的顺应D、对语境的利用
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利用语境的影响以增强口语交际的效果叫做（）。A、对语境影响的导引B、对语境影响的利用C、对语境影响的顺应D、对语境影响的再造
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在口语交际的语境原则中，对语境消极、负面的影响加以疏导、谈话或消释，从而保证口语交际的顺利进行，这被称之为（）。A、对语境的遏止B、对语境的导引C、对语境的顺应D、对语境的再造
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在口语交际的语境原则中，口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的．正面影响的语境，这被称之为（）。A、对语境的导引B、对语境的顺应C、对语境的利用D、对语境的再造
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改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。A、规范学生的口头语言B、凸现听与说交际的目的性C、培养良好的听说态度和习惯D、注重提高口语交际能力
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交际能力主要包括：（）A、主体自己B、语境C、话语D、交际规则的知识
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从言语交际学的角度看，言语交际主体的交际能力应当包括以下内容：（）A、关于交际主体自身的知识。B、关于语境的知识。C、关于如何适应交际主体和语境因素，开展成功交际的知识。D、关于交际客体的知识
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语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。
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多选题从言语交际学的角度看，言语交际主体的交际能力应当包括以下内容：（）A关于交际主体自身的知识。B关于语境的知识。C关于如何适应交际主体和语境因素，开展成功交际的知识。D关于交际客体的知识
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单选题高级速度训练主要训练生文章、（）、高速听打训练、高速熟文章等。A口语表达能力B口头交际能力C口形训练D口语训练
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判断题语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。A对B错
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多选题改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。A规范学生的口头语言B凸现听与说交际的目的性C培养良好的听说态度和习惯D注重提高口语交际能力
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单选题在口语交际的语境原则中，对语境消极、负面的影响加以疏导、谈话或消释，从而保证口语交际的顺利进行，这被称之为（）。A对语境的遏止B对语境的导引C对语境的顺应D对语境的再造
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单选题下列各项中，哪项不属于口头语境适应能力（）A口头语篇能力B体态语能力C词汇能力D策略能力
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单选题在口语交际的语境原则中，口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境，这被称之为（）。A对语境的导引B对语境的顺应C对语境的利用D对语境的再造
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填空题“口语交际”能力包括（）。
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单选题在口语交际的语境原则中，对语境中消极.负面的影响直接加以制止.清除和封杀，以确保口语交际顺利进行和取得预期成果，这被称之为（）。A对语境的遏止B对语境的利用C对语境的导引D对语境的再造
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