()是语文课训练口语交际能力的基本形式。A、演讲B、辩论C、课堂发言D、口头作文
()是语文课训练口语交际能力的基本形式。
A、演讲
B、辩论
C、课堂发言
D、口头作文
相关考题：
教科书口语交际的训练方式除复述、讲故事、回答问题、讲述见闻、看图说话、口头说明、说看法、演讲、辩论等传统方式外,还有采访、谈话、劝说、询问、电话交谈、模拟面试、模拟导游等。() 此题为判断题(对，错)。
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是（ ）。A.讨论和辩论是多向互动交流，辩驳是单向信息传递B.从讨论到辩论，体现了学生口语交际能力的发展过程C.讨论和辩论强调交际过程的合作，辩驳突出体现学生的自我表达D.讨论属于非正式场合的表达，辩论、辩驳更强调正式场合的交流
《普通高中语文课程标准(实验)》提出：在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是（ ）。A、讨论和辩论是多向互动交流，辩驳是单向信息传递B、从讨论到辩论。体现了学生口语交际能力的发展过程C、讨论和辩论强调交际过程的合作。辩驳突出体现学生的自我表达D、讨论属于非正式场合的表达，辩论、辩驳更强调正式场合的交流
关于口语交际教学事件性情境引入策略表述错误的一项是（）。 A.直接将社会生活事件引入语文课堂 B.即时发生的生活事件应与语文教学教学事件有联系 C.赋予语文课堂以社会真实环境的性质 D.根据言语交际功能创造一种口语交际环境，将课堂教学事件转变成口语交际事件A．AB．BC．CD．D