【简答题】简述古德莱德对课程定义的五个层次。
【简答题】简述古德莱德对课程定义的五个层次。
参考答案和解析
(1)理想的课程即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。 (2)正式的课程,即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,也是就列入学校课程表中的课程。 (3)领悟的课程,即任课教师所理解的课程,这种理解的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离,从而减弱正式课程的某些预期的影响。 (4)运作的课程即在课堂上实际实施的课程,观察和研究表明,教师领会的课程与他们实际实施的课程之间会有一定的差距,因为教师常常会根据具体教育情境的变化对理解的课程作出调整。 (5)经验的课程是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西,也即课程经验。
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请教教师资格考试:美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次:理想的课程、正式的课 美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次:理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和(A.做的课程 B.经验的课程P C.实验的课程 D.体验的课程
单选题按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材等属于( )。A理想的课程B实行的课程C正式的课程D经验的课程