古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分()。

古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分()。


相关考题:

()把课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个层面。 A.泰勒B.查特斯C.古德莱德D.博比特

按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂教学中具体实施的课程属于( )A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程

古德莱德的课程层次理论

美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程中最低水平的课程是()A、实施课程B、理想课程C、文件课程D、经验课程

古特莱德提出的五种不同水平课程有()A、理想课程B、理解课程C、实施课程D、文件课程E、经验课程

古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的()A、课程变革阶段B、课程实施阶段C、课程计划阶段D、课程采用阶段

下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次() ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑤D、②③④⑤

按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A、活动课程B、经验课程C、综合课程D、学科课程

按照古德莱德的观点,实际在教学中发生的课程是()A、文件课程B、理解课程C、实施课程D、理想课程

古德莱德把课程划分为()、()、()、()、()五个层次。

美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和()A、活动课程B、经验课程C、实践课程D、生成课程

美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、()、实施课程、()五个层次。

美国学者古德莱德(J.I.Goodlad)把课程分为()、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。

美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析,提出五种不同类型的课程:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和()。A、经验课程B、实验课程C、体验课程D、做的课程

填空题美国学者古德莱德(J.I.Goodlad)把课程分为()、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。

单选题按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂教学中具体实施的课程属于A理想的课程B正式的课程C领悟的课程D运作的课程

单选题下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次() ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A①②③④⑤B②③④C①③④⑤D②③④⑤

填空题古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分()。

单选题按照古德莱德的观点,实际在教学中发生的课程是()A文件课程B理解课程C实施课程D理想课程

单选题按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A活动课程B经验课程C综合课程D学科课程

单选题古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的()A课程变革阶段B课程实施阶段C课程计划阶段D课程采用阶段

单选题美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和()A活动课程B经验课程C实践课程D生成课程

单选题美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程中最低水平的课程是()A实施课程B理想课程C文件课程D经验课程

填空题美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、()、实施课程、()五个层次。

问答题古德莱德的课程层次理论

多选题古特莱德提出的五种不同水平课程有()A理想课程B理解课程C实施课程D文件课程E经验课程

单选题美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析,提出五种不同类型的课程:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和()。A经验课程B实验课程C体验课程D做的课程