问题解决中的“问题”也有多种提法，一个比较简洁的界定是：一个对人具有智力挑战特征的，没有现成的直接方法、 的未解决问题的情境。
问题解决中的“问题”也有多种提法，一个比较简洁的界定是：一个对人具有智力挑战特征的，没有现成的直接方法、 的未解决问题的情境。
参考答案和解析
常规性的问题解决
相关考题：
请教教师证考试:关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( )。 关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决
下列不属于问题解决的特点的是（ ）A.问题解决过程受多方面因素的影响B.问题解决所遇到的问题是新问题C.问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合D.问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习形式
关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ ）A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.“心理眩惑”有助于问题解决
解决一个问题通常有多种方法。若说一个算法“有效”是指（）A、这个算法能在一定的时间和空间资源限制内将问题解决B、这个算法能在人的反应时间内将问题解决C、这个算法比其他已知算法都更快地将问题解决D、A和C
关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩惑”有助于问题解决
下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩感”有助于问题解决
多选题三元智力理论的观点有：（）A智力的个体差异体现在适应环境的能力的差异上B智力是个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力C智力是个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力D自动化加工的能力属于智力的一个方面
单选题解决一个问题通常有多种方法。若说一个算法“有效”是指（）A这个算法能在一定的时间和空间资源限制内将问题解决B这个算法能在人的反应时间内将问题解决C这个算法比其他已知算法都更快地将问题解决DA和C
多选题关于问题解决，正确的说法是（）。A有关公共汽车司机名字问题的研究，说明了记忆在理解问题中的重要性B同差生相比，好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题，然后，他们花更少的时间实际解决一个问题C如果问题解决者没有意识到某些解决方法，那么，这些解决方法将不被包括在问题空间里D当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时，人们更可能有效地使用手段—目的分析策略来解决问题
单选题启发式策略就是（）A运用已有经验.在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法B把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，从而达到问题解决的策略C我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略D一种很笨但能保证问题解决的策略
单选题关于问题情境与问题解决的关系，下列表述正确的一项是（ ）。A问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B问题情境中的刺激模式与个人的知识结构是否接近对问题解决没有影响C问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D“心理眩惑”有助于问题解决
单选题下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D“心理眩感”有助于问题解决
判断题学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。A对B错