社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的可能性变为现实性。社会环境能决定人的发展。

社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的可能性变为现实性。社会环境能决定人的发展。


参考答案和解析
错误

相关考题:

遗传因素是人的身心发展的前提.并为个体的身心发展提供了可能性。( )

个体的生物遗传素质在儿童的发展中【 】A.起主导作用B.起调节作用C.能确定转变为个体发展的现实D.为个体获得某些发展提供了可能性

有关教师资格考试:把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源的是 把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源的是A、遗传B、环境C、个体的能动性D、教育

__________使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。

社会环境是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。 ()

社会环境是人的发展的外部条件,为个体的发展提供了多种可能性。 ( )

环境使遗传提供的发展可能性变成现实,所以它可以决定人的发展。 ()

下列有关遗传对个体发展的影响的表述中,正确的有( )。A.遗传素质是人身心发展的前提B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展

有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是( )A.社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实B.人对环境的反应是被动的C.环境是推动人身心发展的动力D.环境不决定人的发展

有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是()A.社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实B.人对环境的反应是被动的C.环境是推动人身心发展的动力D.环境不决定人的发展

科学技术提供了区域发展的可能性,而自然条件和自然资源将这种可能性转变为现实性。(  )

()使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。A、生理成熟B、家庭教育C、后天发展D、自然环境和社会环境

遗传素质是个体发展的物质基础,为个体的发展提供了()。A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性

以下对“社会环境”的认识上正确的有()A、人对环境的反应是主观能动的B、环境为人的发展提供了各种可能C、遗传素质要与社会环境有机的结合才能够对人的发展产生作用D、社会环境对人的发展起着决定性的作用E、社会环境制约着个体身心发展的水平、方向

印度“狼孩”事件说明()。A、遗传是心理发展的物质基础B、环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实C、环境决定个体的发展D、环境制约个体心理发展水平和方向

()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。A、环境B、教育C、社会D、实践

印度"狼孩"的事例充分说明了()A、遗传素质只能为人的发展提供可能B、人的发展同社会环境是分不开的C、社会环境决定人的发展D、错过了关键期的教育收效不高

遗传因素为人的发展提供了()。A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性

为个体心理发展提供可能性的是(),而决定个体心理发展现实性的是()。

印度狼孩的事例充分说明了()A、遗传素质只能为人的发展提供可能B、自然环境不利于人的发展C、人的发展同社会环境是分不开的D、社会环境决定人的发展E、错过了关键期的教育收效不高

单选题有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是( )A社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实B人对环境的反应是被动的C环境是推动人身心发展的动力D环境不决定人的发展

单选题(  )为超常儿童的发展提供了可能性。A自然环境B社会环境C遗传素质D教育

多选题印度"狼孩"的事例充分说明了()A遗传素质只能为人的发展提供可能B人的发展同社会环境是分不开的C社会环境决定人的发展D错过了关键期的教育收效不高

单选题()使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。A生理成熟B家庭教育C后天发展D自然环境和社会环境

配伍题决定人向什么方向发展的是|决定人能否发展的是|给人的发展提供一种可能的是A遗传素质B环境与教育C社会环境D学校环境E家庭环境

单选题生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件,统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是( )。A遗传提供心理发展的可能性,社会环境使这种可能性变为现实B自然环境对儿童心理发展的作用要远远大于社会环境的作用C如果个体某个器官或系统尚未发育成熟,即使给予其某种刺激,也难以取得预期的效果D环境影响遗传素质的发展和生理成熟的进程

多选题以下对“社会环境”的认识上正确的有()A人对环境的反应是主观能动的B环境为人的发展提供了各种可能C遗传素质要与社会环境有机的结合才能够对人的发展产生作用D社会环境对人的发展起着决定性的作用E社会环境制约着个体身心发展的水平、方向

单选题印度“狼孩”事件说明()。A遗传是心理发展的物质基础B环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实C环境决定个体的发展D环境制约个体心理发展水平和方向