婴儿手的真正的触觉活动大约出现在()个月左右,此时口部探索减少,手指和手的操作增加,对不同的物体采取不同的操纵方式。A.4B.5C.6D.7

婴儿手的真正的触觉活动大约出现在()个月左右,此时口部探索减少,手指和手的操作增加,对不同的物体采取不同的操纵方式。

A.4

B.5

C.6

D.7


参考答案和解析
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相关考题:

手眼协调的出现是手的真正触觉探索的开始,它大约出现在生后()。 A、4个月B、5个月C、6个月D、7个月

手的真正的触觉探索产生标志是( )。 A. 神经活动参与B. 口腔与手的协调C. 手与脚的协调D. 眼手协调

眼手协调活动是婴儿认识发展过程中的重要里程碑,也是手的真正探索活动的开始。(  )

(  )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。A.手的无意抚摸B.手的抓握反射C.手脚并用爬行D.手眼协调动作的出现

婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送,这是婴儿的( )A.痛觉的探索方式B.不良的生活习惯C.触觉的探索方式D.动觉的探索方式

()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D眼手协调动作的出现

在CETTIC素质测评系统中,手工效率纸板测验主要考察()A、较复杂的手工作业能力B、眼手协调能力C、对操纵活动行为进行矫正,灵活调整能力D、运用手指和用手指操作小物件的能力

()表现为眼手探索活动的协调,是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。A、视触协调B、视觉定位C、触觉定位D、视觉探索

()的物体刺激他的手,增强他对自己手的意识。A、质地不同B、温度C、材料D、柔软度E、纸张

婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送,这是孩子的()。A、痛觉的探索方式B、不良的生活习惯C、触觉的探索方式D、动觉的探索方式

下列选项中,不是婴儿眼手协调所要求的知觉条件的是()。A、知觉到物体的位置B、知觉到手的位置C、视觉指导手的触觉活动D、手部运动技能的发展

()是婴幼儿手的真正探索活动的开始,其主要标志是伸手能抓到东西。A、触觉定位B、视觉定位C、眼手协调D、视觉探索

下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述,错误的是()A、最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主B、4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣,开始探索和玩弄物体C、2岁以后,幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西,同时摆弄几个玩具D、1岁以后,婴儿可以根据过去的经验亚组已掌握的动作、用以建构新的动作图式

手的真正的触觉探索产生标志是()。A、神经活动参与B、口腔与手的协调C、手与脚的协调D、眼手协调

摩托车离合器按其操纵方式的不同可分为()两种。A、手操纵式和离心式B、手操纵式和手动离心式C、手操纵式和自动离心式D、自动操纵式和自动离心式

一岁前()是婴儿最重要的学习方式。A、口腔探索B、手的探索C、脚的探索D、头的探索

触诊时手的不同部位对触觉的敏感度不同,其中以()和()最为敏感,多用这两个部位。

左向和右向的盘卷操作步骤有何不同()A、右向不要用发夹B、手和手指方向相反C、工具不同D、可以不用分发区

单选题()是婴幼儿手的真正探索活动的开始,其主要标志是伸手能抓到东西。A触觉定位B视觉定位C眼手协调D视觉探索

单选题()表现为眼手探索活动的协调,是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。A视触协调B视觉定位C触觉定位D视觉探索

单选题手的真正的触觉探索产生标志是()。A神经活动参与B口腔与手的协调C手与脚的协调D眼手协调

单选题( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D手眼协调动作的出现

单选题下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述,错误的是()A最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主B4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣,开始探索和玩弄物体C2岁以后,幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西,同时摆弄几个玩具D1岁以后,婴儿可以根据过去的经验亚组已掌握的动作、用以建构新的动作图式

单选题关于婴幼儿触觉的表述,下列选项中正确的是(  )。A口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉B口腔触觉作为探索手段,可以认识物体C眼口协调动作出现,是触觉发展的里程碑D能够知觉到手的位置,主要是视觉

单选题婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送,这是孩子的()。A痛觉的探索方式B不良的生活习惯C触觉的探索方式D动觉的探索方式

单选题(  )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D眼手协调动作的出现

单选题摩托车离合器按其操纵方式的不同可分为()两种。A手操纵式和离心式B手操纵式和手动离心式C手操纵式和自动离心式D自动操纵式和自动离心式

单选题下列选项中,不是婴儿眼手协调所要求的知觉条件的是()。A知觉到物体的位置B知觉到手的位置C视觉指导手的触觉活动D手部运动技能的发展